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　　原標(biāo)題：打包小課完成自我迭代正式成為流量課

　　2019 年，在線教育行業(yè)出現(xiàn)打包小課。打包小課顧名思義，把多個(gè)學(xué)科的小課打包成一個(gè)升級(jí)版小課，課時(shí)減少、科目增多、服務(wù)較輕，讓用戶在短時(shí)間之內(nèi)一次體驗(yàn)夠。這種打包小課在教學(xué)設(shè)計(jì)上花了不少心思，主打短平快解題技巧，足以讓用戶眼花繚亂，產(chǎn)生 " 買了我就會(huì)做題，就能考上 985，努努力說不定還可以去清華 " 的無限遐想。最開始做打包小課的是高途，緊接著是作業(yè)幫，再之后就成了潮流，同行們都學(xué)了起來。

　　這種打包小課有什么好處呢？首先，幾個(gè)科目合而為一，各科班主任也合而為一，課程時(shí)長由之前的 7 天到 14 天變?yōu)?2 天到 4 天，運(yùn)營成本驟減，單位經(jīng)濟(jì)模型更優(yōu)。并且，今年暑假受疫情影響，較往年已經(jīng)有所縮短，這意味著如果按照以前 7 天到 14 天的班課時(shí)長繼續(xù)做下去的話，開課次數(shù)就會(huì)減少。打包小課短時(shí)間高開課次數(shù)的優(yōu)越性瞬間顯現(xiàn)出來。其次，就各家 APP 尤其是工具類 APP 如作業(yè)幫、小猿搜題等而言，打包小課能夠使從未付過費(fèi)的白流量利用效率更高，通過更短時(shí)間和更便宜價(jià)格接觸到不同學(xué)科，不知道好未來的曉搜題以后有沒有類似動(dòng)作。再次，縮短用戶付費(fèi)的沉默周期，在第一天上完課立刻在群內(nèi)做轉(zhuǎn)化，迫使用戶迅速做出決定。事實(shí)上 7 天、14 天流量小課的最佳轉(zhuǎn)化時(shí)點(diǎn)就在前兩三天，用戶買不買大課其實(shí)早就做好了決定，根本不用等到最后一天，畢竟最后一天也沒有優(yōu)惠券了。

　　面對(duì)今年暑假招生時(shí)間變短，流量爭奪白熱化加劇，本文有了第三點(diǎn)猜測：打包小課將取代傳統(tǒng)單科流量課成為新的流量課在站內(nèi)外投放。