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　　原標(biāo)題：疫情后將真切的改變留學(xué)的生態(tài)

　　2020年可能是中國留學(xué)生經(jīng)歷過的最難的一年。這期間，孩子們努力保持樂觀，家長們努力克服焦慮，盡管這很困難，但這一切也許剛剛開始，疫情將真切的改變留學(xué)的生態(tài)。

　　01課程模式

　　疫情后，留學(xué)生除一小部分被家長在疫情初期立即招回國，絕大多數(shù)的學(xué)生，都待在學(xué)校宿舍或租屋里。新冠病毒大流行打亂了高校的教學(xué)活動，迫使各個高校匆忙應(yīng)對，紛紛開啟網(wǎng)課模式，努力將教學(xué)繼續(xù)下去。疫情變成了網(wǎng)課的大練兵，幾乎把所有學(xué)校帶上了網(wǎng)課的快速車道。這會無法逆轉(zhuǎn)地改變?nèi)蘸笕藗儗τ诮虒W(xué)模式的思考，日后網(wǎng)課會更普及，混合教學(xué)可能是日后常態(tài)。隨之改變的，可能是混合留學(xué)模式的出現(xiàn)：學(xué)生一部分時間在國內(nèi)上網(wǎng)課，一部分時間在國外上線下課。網(wǎng)課教育，包括直播和視頻錄像轉(zhuǎn)發(fā)兩種，或荒謬或無奈，教室退縮為電腦屏幕上格子里的小圖。

　　網(wǎng)課因為無人管理，沒有和教授、助教的溝通和互動，所以自修的任務(wù)量就加重了，要求學(xué)生們具備強大的自我管理能力，制定學(xué)習(xí)計劃并按照計劃按步實施，做好長期網(wǎng)絡(luò)課程這種新模式的思想準(zhǔn)備。

　　調(diào)查顯示，超過75%的學(xué)生說，他們認(rèn)為自己沒有獲得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗；有67%的人說，他們認(rèn)為在線授課不如面對面授課效果好。盡管網(wǎng)課不盡如人意，但外部沖擊迫使我們只有接受現(xiàn)狀并盡快適應(yīng)。

　　02疫情控制

　　雖然疫情仍然十分嚴(yán)重，近期美國多地卻接連出現(xiàn)人群聚集性游行，甚至以全副武裝的方式，要求復(fù)工復(fù)產(chǎn)，反抗“居家隔離”令。

　　由于文化、制度、生死觀的差異，歐美國家不可能動用像中國這樣的國家權(quán)力來控制疫情，而如此兇猛的疫情，如果沒有極限控制，幾乎難以在短期內(nèi)達到我國這樣的效果。因此，可以預(yù)期的是，在未來非常漫長的一段時間，在疫苗和特效藥問世以前，病毒將長期肆虐。

　　在經(jīng)濟下行、失業(yè)壓力，媒體鼓動、自由意愿等效用層疊下，各州已經(jīng)陸續(xù)制定“解封”的政策。美國將在疫情沒有完全控制的情況下重啟經(jīng)濟，這也使之后的疫情控制充滿不確定性。

　　03政治風(fēng)險

　　近年來， 美國人對中國的敵視程度日益加深。疫情后，留學(xué)家庭可能不得不面對更多的風(fēng)險。對中國的排斥、民粹主義、種族歧視，將是中國留學(xué)生面臨的變局，留學(xué)生包括美國華人遇到的挑戰(zhàn)會越來越大。受疫情沖擊，美國會走向一種更收緊的文化，針對中國留學(xué)生的社會氛圍可能也會微妙變化，一個現(xiàn)實的情況是很多美國人因新冠病毒遷怒中國。隨著美國疫情的不斷升級，觀念守舊甚至有種族排斥的院?？赡軐H生更歧視。面對歧視，你無能為力，無論你說什么做什么，你的皮膚、你的相貌都給你貼上了亞裔和華人的標(biāo)簽。

　　極端民族主義和民粹主義爆發(fā)，與疫情相伴的國內(nèi)外大環(huán)境變化，國內(nèi)外的就業(yè)情況惡化，危難中歸家的愿望，綜合這些因素意味著可能會有更大的留學(xué)生回國潮。朋友的兒子15歲，半年前到英國讀高一，疫情之后輾轉(zhuǎn)回國，朋友說“疫情讓留學(xué)生看到了從未有過的不確定性，特別是小留學(xué)生更是面臨諸多風(fēng)險”他在考慮疫情之后是否還繼續(xù)兒子在英國的學(xué)業(yè)。在家長群，還有很多高中的家長們對出國深造充滿爭論。

　　04專業(yè)限制

　　“ 全球化將走向終結(jié)”是這段時間我們聽得最多的熱詞。也有人說，疫情之后，世界將會明顯分化和分流，與世界共同價值觀存在分歧的國家將會逐步轉(zhuǎn)向自閉收縮；而價值觀、意識形態(tài)趨同的國家將會在疫情合作中關(guān)系得到加強，未來持續(xù)協(xié)同發(fā)展。全球化高速發(fā)展了幾十年，分久必合、合久必分，全球化的黃金時代基本已成為過去式，疫情之后也許是下一個經(jīng)濟規(guī)律的周期的開始。

　　疫情中產(chǎn)業(yè)鏈的制約會使西方國家更傾向于自給自足式的經(jīng)濟模式。疫情后，經(jīng)濟貿(mào)易、制造業(yè)產(chǎn)能的“去中國化”將進一步加快。教育作為經(jīng)濟的一部分，經(jīng)濟大環(huán)境的變化必然對留學(xué)生產(chǎn)生深切的影響。早在去年新冠疫情之前，赴美留學(xué)就已經(jīng)開始限制敏感專業(yè)、收緊工作簽證，美國國會議員提出了禁止中國留學(xué)生學(xué)習(xí)STEM專業(yè)申請的議案，甚至傳來禁止所有中國留學(xué)生在美國留學(xué)的建議傳言，并上升到國家安全戰(zhàn)略和貿(mào)易戰(zhàn)的一部分，目的是“減少中國知識產(chǎn)權(quán)盜竊和間諜活動”。如果這樣輿論長期發(fā)酵，將來在很多技術(shù)領(lǐng)域、關(guān)鍵領(lǐng)域會對中國人更排斥，實習(xí)、找工作都可能會遇到歧視。

　　05留學(xué)市場

　　中國學(xué)生是美國留學(xué)市場最大的群體，每年貢獻300億美元的資金。2018年以來，在中美關(guān)系的風(fēng)風(fēng)雨雨中，有些美國人從中美競爭性的角度出發(fā)，認(rèn)為應(yīng)該謹(jǐn)慎培養(yǎng)中國學(xué)生。綜合各種因素，美國高校聯(lián)盟的預(yù)測今年的國際生將減少25%，這對留學(xué)新生將造成重大影響。有消息稱，在今年的麻省理工大學(xué)提前錄取榜單中，縮減了中國內(nèi)地的學(xué)生的數(shù)量。同時斯坦福大學(xué)取消了在大陸面試計劃。

　　但與此同時，如今受疫情影響，入學(xué)率下降、資金緊張，再加上市場暴跌，全美超過30%的私立大學(xué)和將近30%的公立大學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了財政赤字。美國三大權(quán)威信用評級機構(gòu)之一的Moody’s Corporation在2020年已經(jīng)將高等教育前景從“穩(wěn)定狀態(tài)”下調(diào)至“負(fù)面”。教育產(chǎn)業(yè)是美國經(jīng)濟的重要部分，留學(xué)仍是求學(xué)求發(fā)展的常態(tài)選擇之一。美國擁有約110萬國際學(xué)生，占大學(xué)生總數(shù)的5.5%，國際學(xué)生支付的州外學(xué)費占學(xué)校總收入的很大一部分。在這種情況下，美國大學(xué)對國際生的需求可能比過去更強烈。

　　06就業(yè)圖景

　　對大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)校是獲取知識的場所，大學(xué)是就業(yè)前的墊腳石。按照傳統(tǒng)觀念，你選擇一個專業(yè)，并期待這個專業(yè)讓你一輩子衣食無憂。然而疫情帶來的經(jīng)濟衰退、企業(yè)倒閉、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、就業(yè)減少等飄忽不定的問題讓一切變得不確定，就業(yè)前景也變得更加艱難。在美國特朗普自上臺以來，一直收緊移民政策，疫情爆發(fā)后，中國留學(xué)生身處移民、高科技、病毒源頭等熱點問題的聚焦點。為應(yīng)對經(jīng)濟社會輿論等多重壓力，特朗普政府已暫停60天移民簽證，同時考慮終止OPT簽證，禁止留學(xué)生在美國工作，把留學(xué)生作為一項政策砝碼。

　　迫于嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，很多留學(xué)生除了主修專業(yè)，考慮再修一個輔修專業(yè)，除了拓展專業(yè)和精進學(xué)業(yè)，留學(xué)生還在努力熟悉兩種文化，力圖有能力在兩種文化體系切換，增加就業(yè)機會。變局下，我們不得不更多的反思教育和社會的關(guān)系，以更現(xiàn)實的眼光看待教育。