摘要: 原標題：520把愛帶給孩子，編程貓啟動鄉(xiāng)村少兒編程教育公益行動! 疫情期間,為保障學生的學業(yè)發(fā)展,網課被大面積推出。值得注意的是,它帶來便利的同時
原標題：“520·把愛帶給孩子”，編程貓啟動鄉(xiāng)村少兒編程教育公益行動!
疫情期間,為保障學生的學業(yè)發(fā)展,“網課”被大面積推出。值得注意的是,它帶來便利的同時,也撕開了一道口子,讓我們窺見了城鄉(xiāng)教育資源的鴻溝。
目前,“特別要解決農村地區(qū)、網絡覆蓋薄弱地區(qū)學生遠程學習問題”被教育部寫進了“停課不停學”的指導方案。作為應對措施,電視版“空中課堂”完成上星傳輸,覆蓋偏遠農村網絡信號弱或有線電視未通達的地區(qū)。除此之外,一些企業(yè)也在積極聯(lián)合教育部門為困難學子捐贈網課必要設備。
5月20日,少兒編程在線教育品牌編程貓發(fā)起了一場名為“把愛帶給孩子,助力湖北鄉(xiāng)村開學”的社會捐贈公益項目,并在湖北省宜昌市秭歸縣教育局完成了捐贈儀式。
據秭歸縣教育局透露,編程貓此次捐贈的是用于開展人工智能教育的配套物資,包含50臺平板、50份編程貓小火箭編程公開課、50本《零基礎趣味學編程》書籍,以及健康禮盒與編程貓相關文具周邊。
同時,這批物資將由教育局統(tǒng)一分配給50名秭歸縣磨坪鄉(xiāng)長海希望小學適齡且家境貧苦的學生,用于幫助學習和生活。
據了解,磨坪鄉(xiāng)長海希望小學位于秭歸縣磨坪鄉(xiāng),為秭歸縣海拔最高,地域最偏遠的鄉(xiāng)村小學。在落后的原生環(huán)境中,教學質量教育教學質量卻連續(xù)6年穩(wěn)步上升,科技社團多次在各級競賽中獲獎。其中2017、2018年,學校科技社團代表宜昌市參加第十三、十四屆青少年未來工程師博覽,摘得最佳設計獎,有十多名師生獲得中國教育科學院表彰。
秭歸縣磨坪鄉(xiāng)長海希望小學校長表示,“我們雖處山區(qū),很多孩子生活條件不好,有的甚至連滿足基本上課需求的設備都沒有,但在各級政府及愛心企業(yè)的幫助下,學生們得以最大程度地享受到對稱的教育資源。長海希望小學在信息時代,不再是一座孤島,有了更多與新事物接觸的渠道。”此外,長海希望小學校長還尤為提及了編程貓捐贈就的小火箭編程公開課,為孩子們打開了新世界的大門,有機會掌握人工智能時代所必備的技能。
對此,編程貓的捐贈負責人則表示,“人工智能時代到來之際,偏遠貧困地區(qū)的孩子們不應再落后于時代,至少在編程啟蒙這件事上,秭歸的孩子們有機會和發(fā)達地區(qū)的孩子們站在同一起跑線上。”希望通過這次公益活動,幫助他們享受優(yōu)質的在線教育資源的同時,讓每一個孩子都有機會學習編程。
據悉,為了讓孩子們能夠很好地使用這批物資,編程貓武漢分公司的員工提前了一周給平板安裝了編程啟蒙課所需的軟件,并打印好使用指南。“害怕孩子們收到物資是臟的,我們格外細心地消毒,想給小朋友們一個全新的禮物。”一位編程貓老師在采訪中透露,能參與到這樣的公益中,讓秭歸的孩子能早點接觸到多元的編程教育,對他們的未來起到一點點的推動作用,是非常有意義的事情。
其實,在關愛青少年兒童成長與編程教育普及的路上,編程貓一直在探索前行。
我們會發(fā)現(xiàn),近年來,隨著人工智能進學校上升為國家戰(zhàn)略,要求在小學和中學階段加強編程和人工智能方面的教育,編程從娃娃抓起成為眾多家長的認知。
然而,傳統(tǒng)的編程學習對硬件要求較高,必須在PC端進行操作,不利于編程教育的普及。在編程貓CEO李天馳看來,每個中國孩子都應該有機會學習編程,作為教育企業(yè),就要打破空間和年齡的束縛,以技術為支撐點降低編程學習門檻的同時,促進教育資源的公平分配,為偏遠山區(qū)孩子的未來多提供一種可能。
在此背景下,此次捐贈涉及到的小火箭編程產品應運而生。
據了解,小火箭編程是編程貓旗下針對4～7歲兒童研發(fā)的在線AI動畫編程課,課程界面零文本,通過拖拽封裝的圖形化積木,就能完成編程入門學習和創(chuàng)作游戲、故事等作品。并且,該課程內容趣味十足,涵蓋“計算思維、科學探索、藝術人文、數(shù)學認知、語言表達、健康生活”等五大學科領域,具備完整的學習閉環(huán)。目前,小火箭編程憑借著“低齡化”+移動端教學的主打特色,獲得了家長朋友的廣泛青睞。
當然,促進編程教育的大范圍普及,還離不開便捷、普適性強的編程工具提供有力支撐。編程貓在創(chuàng)立之初便意識到這一問題的重要性,自主研發(fā)了Kids、源碼編輯器Kitten、3D代碼島BOX、海龜編輯器Turtle、NEMO等簡單易上手的編程工具矩陣,經過數(shù)百次迭代,可滿足4～16歲各年齡段青少年兒童的編程創(chuàng)作需求,現(xiàn)已面向全球免費開放。在技術和工具的雙重配合下,編程貓搭建了一個社區(qū)平臺,世界各地的用戶都可以在上面進行編程創(chuàng)作,甚至一些編程基礎好的孩子會自發(fā)成立工作室,為“萌新”們答疑解惑。
這一系列舉措無疑鋪就了良好的學習路徑,讓編程教育的公平性更上一層樓,吸引了越來越多的孩子參與。截至目前,編程貓社區(qū)已累計有3200多萬作品數(shù)。
實際上,5年以來,編程貓普及編程教育,促進教育資源公平分配的步伐不僅走進了如四川大涼山、甘肅天水、新疆等多個偏遠地區(qū),還將視野擴大到了國際舞臺。
前段時間,為積極響應聯(lián)合國教科文組織在全球的號召,助力保障發(fā)展中國家各類學校教育不中斷,由聯(lián)合國教科文組織高等教育創(chuàng)新中心與亞太和非洲11所頂尖高等院校、中國4所高等院校及8家高科技企業(yè)共同發(fā)起的“國際網絡教育學院”(International Institute of Online Education,IIOE)正式在云端發(fā)布。編程貓作為IIOE聯(lián)合發(fā)起單位,免費提供自主研發(fā)的Turtle海龜編輯器、Python課程作為教學輔助和課程內容,其中,技術培訓、師資培訓等也包括在內,深刻踐行了“編程無國界”的教育信念。
誠然,教育如何均衡發(fā)展是人們還在持續(xù)不斷討論的話題,方案尚未有定論。但可以肯定的是,編程貓已經用實際行動在這條路上走了5年,并通過科技的加持給這一問題帶來了“柳暗花明” 的新思路。
有一小部分人走在前面,就會在社會上形成示范效應。正如李天馳所說,“美國的編程教育發(fā)展有賴于奧巴馬、比爾蓋茨和扎克伯格,國內的編程教育推動,在于關心下一代成長的每個組織、每個人。”
此次繼湖北秭歸之后,編程貓的教育公益普及步伐將邁向哪里?帶來怎樣的變化?我們拭目以待。
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