摘要: 原標(biāo)題:直播平臺之于網(wǎng)課,猶如復(fù)讀機之于學(xué)英語 其實對于很多做直播的平臺來說,對這種天上掉餡兒餅似的機會還是很重視的,就比如直播平臺虎牙在之后
原標(biāo)題:直播平臺之于網(wǎng)課,猶如復(fù)讀機之于學(xué)英語
其實對于很多做直播的平臺來說,對這種天上掉餡兒餅似的機會還是很重視的,就比如直播平臺虎牙在之后為了迎合在線教育直播的需求,推出了“私密教學(xué)免打擾”、“教學(xué)錄像回放”、“學(xué)生考勤簽到”、“實時在線點名互動”等專項功能,以便學(xué)生與老師使用,也能看出這類直播平臺對于新興“校園流量”的重視.
但是重視是一碼事,具體效果是另一碼事,在越來越多的學(xué)校選擇釘釘?shù)華PP作為網(wǎng)課直播載體時,虎牙、斗魚等專業(yè)的直播平臺問題就凸顯出來了.
以頭部的虎牙與斗魚為例,根據(jù)天眼查企業(yè)介紹內(nèi)容顯示,“虎牙直播是中國第一個游戲直播平臺,在平均MAU方面,擁有規(guī)模最大,最活躍的游戲直播社區(qū).”以及“斗魚TV(斗魚直播)是一家游戲直播平臺和彈幕式直播分享網(wǎng)站,前身為生放送直播.目前以游戲直播為主,涵蓋了體育、綜藝、娛樂等多種直播內(nèi)容.”
能在一個第三方企業(yè)數(shù)據(jù)平臺內(nèi)反復(fù)強調(diào)游戲秀場的定位,也就意味著在此次對接教育直播內(nèi)容之前,虎牙平臺與斗魚平臺都是以直播游戲、娛樂秀場為主要內(nèi)容的直播平臺,游戲與秀場才是它們的核心內(nèi)容,而這些無疑是學(xué)習(xí)的“天敵”.
這并不是說游戲娛樂是未成年學(xué)生的“電子鴉片”,素質(zhì)教育本身也是主張勞逸結(jié)合,娛樂與學(xué)習(xí)兼顧.但是對于大部分義務(wù)教育范圍內(nèi)的學(xué)生來說,尚且處于生理與思想尚未成熟的階段,本身的自控能力不如成人,很容易就會被吸引、分心,無法很好的自我調(diào)整學(xué)習(xí)與娛樂之間的平衡,這也是為什么很多時候都會對未成年學(xué)生有特殊保護.
舉個例子,根據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》第九條規(guī)定中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)和居民住宅樓(院)內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所.
這本質(zhì)上就是通過對距離的強制性要求,讓網(wǎng)吧等娛樂場所遠離未成年學(xué)生群體,以此類似的還有像教師著裝的要求、以及學(xué)校周邊便利店不準(zhǔn)售賣煙酒等軟性要求,都是變相的將這些可能引起未成年學(xué)生分心的事項扼殺,保護其成長健康與學(xué)習(xí)的專注度.
在學(xué)生們上網(wǎng)課的這一個月時間里,可以看到很多關(guān)于如何逃脫老師審視,躲避檢查的輿論,但玩笑歸玩笑,這背后也能體現(xiàn)出在沒有學(xué)校、老師、家長的監(jiān)管下,很多未成年學(xué)生無法很好的自我監(jiān)督,妥善處理好學(xué)習(xí)與娛樂之間的矛盾,轉(zhuǎn)而成了為了玩樂而去應(yīng)付網(wǎng)上教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù).
這個樣子其實很有即視感,就好比當(dāng)年在技術(shù)硬件尚不發(fā)達的時期,很多老師自己的英語口語都不太標(biāo)準(zhǔn),為了學(xué)英語一般都會推薦“復(fù)讀機+英語磁帶”的組合,很多學(xué)生美名其曰的說是為了學(xué)英語讓家長買,但到最后大家伙兒復(fù)讀機里的磁帶都成了流行金曲,逼的老師還得抽查課間學(xué)生的復(fù)讀機.
雖然直播平臺這些“復(fù)讀機”們本身是很好的網(wǎng)課載體,也能很好的利用自身功能幫助教育渡過難關(guān),但其本身游戲娛樂類的內(nèi)容對于未成年學(xué)生而言就是一種誘惑.
而且越是頭部的 游戲娛樂直播平臺,就說明其游戲娛樂內(nèi)容就越有粘性,在同平臺留存現(xiàn)象下,存在導(dǎo)致學(xué)生上課期間分心的情況,這份“娛樂磁帶”的吸引屬實對未成年學(xué)生來說太大了.
而且不只是學(xué)習(xí)方面的影響,對于很多價值觀尚未成長起來的未成年人來說,直播也存在危險,就在2月26日,澎湃新聞報道中就提到一個年僅12歲的孩子在隱瞞家人的情況下向虎牙平臺充值5萬余元,其中4萬余元用于打賞平臺一名女主播,充值金額相當(dāng)于自己家庭一年的收入.
這不是第一起未成年人隱瞞家人偷偷打賞主播的事例,雖然平臺多少有部分退款、補償?shù)却胧?但仍然說明很多直播求打賞的模式,對于很多金錢觀念不強的未成年人來說有存在偷偷瞞著家長打賞主播的風(fēng)險.
這也并不能一味的去埋怨平臺方,畢竟無法實時監(jiān)管到手機這端的用戶是否為本人,無法在事先做到完善的預(yù)防措施,不過也說明了這種風(fēng)險是客觀存在的.
此次大規(guī)模的網(wǎng)課市場出現(xiàn),一旦都選擇專業(yè)的直播平臺作為工具端,是否存在讓孩子接觸到這些花紅柳綠直播世界的風(fēng)險,恐怕才是很多學(xué)校、老師、家長不放心的地方.
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