久久精品无码一区二区三区国产,日本视频一区二区,人人干人人爱,亚洲AV第二区国产精品

　　原標題：游戲讓學習更快樂？“游戲精神”能為孩子帶來什么？

　　游戲是兒童天性。杜威說：“游戲是兒童的精神態(tài)度的完整性和統(tǒng)一性的標志”。

　　美國學者詹姆斯·約翰森等在《游戲、兒童發(fā)展與早期教育》一書中曾經(jīng)論述過游戲?qū)τ趦和砷L的三個方面的重要作用：一是對兒童的認知發(fā)展具有積極意義，如想象游戲能夠預示發(fā)散思維能力，二是能夠使個人獲得獨特個性，因為游戲是一種表達個體品味和興趣的方式。三是能夠通過游戲與他人建立聯(lián)系，也是獲得自我意識和成為群體一員的手段。

　　其實，游戲也是人類的天性。從牙牙學語的嬰兒，到白發(fā)蒼蒼的老人，玩游戲的經(jīng)歷貫穿我們的一生。不是嗎？小時候的過家家、捉迷藏、蕩秋千、下軍棋，青少年的籃球、足球、“密室逃脫”，成年人的象棋、圍棋、“摜蛋”（一種撲克游戲）、橋牌、麻將，一直到適合不同年齡的各類網(wǎng)絡游戲，讓多少人樂此不疲、廢寢忘食？

　　據(jù)統(tǒng)計，2016年我國數(shù)字游戲用戶規(guī)模達5.66億人，有接近四分之三的玩家在游戲內(nèi)進行了付費，消費1500元及以上的達到付費玩家的26.1%，這就意味著，有超過1億人每年在游戲上的付費超過了1500元。

　　美國人從兒童時期到21歲時，平均閱讀時長大概是2000-3000小時，但是他們玩數(shù)字游戲的時間大約是10000小時。也就是說，這相當于他們從小學五年級到高中畢業(yè)期間，在課堂上花費時間的總量。

　　電子游戲在兒童和青少年學生的成長中究竟扮演著怎樣的角色？網(wǎng)絡游戲和所有其他游戲?qū)η嗌倌陮W生的價值何在？在未來社會，游戲究竟能否成為教育的重要內(nèi)容和途徑？這是無法回避的問題。

　　從世界各地的探索來看，游戲完全可以成為未來學習的一支生力軍。

　　盡管人們對網(wǎng)游或者數(shù)字游戲有著不同的看法，但是，對于游戲蘊含的追求自由與創(chuàng)造、勇于挑戰(zhàn)與闖關、遵守規(guī)則與約定、享受愉悅與幸福等特有的功能是沒有異議的，這就是游戲精神的本質(zhì)。

　　自由創(chuàng)造是游戲精神的最重要特點。

　　有一位中學生游戲玩家把游戲視為一種“新型的故事講述方式”。他介紹自己玩游戲的體驗時說，在書籍、影視這些傳統(tǒng)的故事講述方法中，觀眾更多時候是被動接受故事而非主動參與。但是在游戲中，故事在玩家和場景、游戲角色的互動之間展開。

　　雖然游戲劇本同樣是事先固定好的，但做出抉擇、決定故事走向的往往那個也是玩家本人。“玩家不再是像隔岸觀火一樣靜靜地看著故事在自己無能為力觸及的地方開始有結(jié)束，而是成為創(chuàng)造故事進程的主體之一”。這種參與感是其他故事講述方式提供不了的。

　　也就是說，在游戲中需要充分發(fā)揮人的想象力和創(chuàng)造性，這對于未來社會對人的要求是一致的。

　　挑戰(zhàn)勇氣也是游戲精神的基本特征。游戲之所以吸引人，一個重要原因就是它能夠激發(fā)人戰(zhàn)勝困難的勇氣。越是有挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)的難度越大，也越是能夠激發(fā)勇者的斗志。

　　匈牙利心理學家米哈里·希斯贊特米哈伊提出，游戲能夠使人進入“心流”的狀態(tài)，“當人們自愿嘗試去完成某個困難而有價值的任務，且把個人的身體和心智發(fā)揮到極限時，那些最佳時刻常常會翩然而至”。

　　這里說的心流，其實就是“精神高度集中，具備平衡匹配的高難挑戰(zhàn)與高超技能，獲得一種控制與滿足之感”。

　　規(guī)則意識也是游戲精神不可或缺的。因為游戲往往伴隨著競賽，競賽就要決勝負，決勝負就要有規(guī)則，遵守規(guī)則才能保證公平，這是游戲得以順利進行的前提。所以，游戲者首先必須遵循規(guī)則，這是對游戲者的基本要求。

　　游戲化學習≠讓學習完全成為游戲

　　過去，人們經(jīng)常把游戲視為學習的敵人。因為總是擔心游戲占用了學習的時間，殊不知游戲本身可以用來學習，“游戲化學習”或者“學習游戲化”已經(jīng)成為國際教育的一個熱門詞匯。

　　《游戲改變教育》這本書就介紹了大量游戲化學習的案例。如基思·德福林研發(fā)的視頻游戲《拯救小怪獸》，是一個學習數(shù)學的游戲，研究表明，只要每周三次，每次十分鐘來玩這個游戲，堅持一個月，就可以非常顯著地增強數(shù)學解題能力。

　　美國還有一款題為《美國任務》的歷史教學游戲，該游戲邀請孩子們通過角色扮演，化身為生活在那些歷史關鍵時刻的青少年，從而學習美國的歷史。

　　這款游戲的第一部《為了王冠還是殖民地》塑造了一個身赴美國革命戰(zhàn)爭時期的波士頓年輕人，他必須在沖突雙方中選擇一個陣營。游戲第二部《飛向自由》的主角是一位年輕女奴，她身處1848年肯塔基州的一家種植園。游戲進程中她必須逃亡到俄亥俄州去。