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　　原標(biāo)題：　“跋山涉水”去上網(wǎng)課的他們，需要的不是贊美

　　網(wǎng)課之下，有的同學(xué)以意想不到的方式成了別人眼中的“學(xué)霸”。

　　從學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)改為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)起，河南南陽(yáng)淅川的高三學(xué)生小通，每天早上8點(diǎn)都會(huì)搬著小板凳，帶上學(xué)習(xí)資料，冒著寒冷在室外的屋頂開(kāi)啟一天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

　　由于家里沒(méi)裝寬帶，他向鄰居求助借wifi，而屋頂?shù)男盘?hào)最好。為了不打擾鄰居，他便將屋頂當(dāng)作自己的教室。

　　在網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)村，在無(wú)力支付網(wǎng)費(fèi)的家庭，對(duì)于那些為了不耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谡缴险n之前還有一堂必修課——想法設(shè)法地先找到網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。

　　有人在自家附近找到合適的網(wǎng)課據(jù)點(diǎn)，也有人為了能連接上那根線，不得不像“探險(xiǎn)”一般尋找能維持課堂的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。

　　四川廣元市旺蒼縣金銀村的高一學(xué)生小楊，在學(xué)校開(kāi)展遠(yuǎn)程教育期間，家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，便走了2公里的山路，坐在崖壁蹭網(wǎng)上課。

　　小楊解釋道，因?yàn)橹挥写逦瘯?huì)有網(wǎng)，但疫情期間不能進(jìn)入，只有爬上山才離那邊的信號(hào)更近。由于山路不好走，從早上10點(diǎn)多上山后，小楊就一直學(xué)到下午五六點(diǎn)。家里人則幫忙給她送飯。

　　從武漢回到長(zhǎng)陽(yáng)老家過(guò)年的初一女生小鄧，也因疫情無(wú)法返校，需要上網(wǎng)課。

　　大山里的老家網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)，小鄧的爺爺用手機(jī)到不同地方測(cè)試信號(hào)，在離家300多米的一處山坡，找到了信號(hào)比較穩(wěn)定的點(diǎn)。

　　在那里，爺爺用樹(shù)枝和油布為孫女搭起一個(gè)山中網(wǎng)課教室。

　　在甘肅定西，一名網(wǎng)友拍攝了其上高三的侄子，因?yàn)榇笊嚼锞W(wǎng)絡(luò)不好，特地在高處有網(wǎng)絡(luò)的地方，搭上塑料布帳篷、放置暖爐和小床，讓孩子能在里面上課。

　　陜西鎮(zhèn)安縣青銅關(guān)鎮(zhèn)陽(yáng)山村，因?yàn)榈貏?shì)較高，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不太好。

　　村中一位農(nóng)戶在手機(jī)信號(hào)稍好些的地方，搭了一個(gè)帳篷，讓自己的三個(gè)孩子能上網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

　　后來(lái)，最多的時(shí)候有11名學(xué)生一起擠在棚子里學(xué)習(xí)，山上不僅氣溫更加寒冷，有時(shí)還會(huì)伴隨著雨雪天氣。有的學(xué)生只能蹲坐在地上，蜷縮著身子聽(tīng)課。

　　在網(wǎng)絡(luò)尚不普及的地方，有去屋頂、山間、崖壁尋網(wǎng)，被大贊“自強(qiáng)不息”、“刻苦求學(xué)”的身影，也有因無(wú)法上網(wǎng)課“賭氣”服藥的女孩。

　　但前者不該只收獲到掌聲，后者也不應(yīng)被過(guò)分苛責(zé)。因?yàn)檫@堂課的存在，本就不該成為對(duì)他們個(gè)人的一種考驗(yàn)。