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　　原標(biāo)題：字節(jié)跳動(dòng)教育業(yè)務(wù)繼續(xù)續(xù)招人 預(yù)計(jì)教育團(tuán)隊(duì)會(huì)超過一萬人

　　“字節(jié)跳動(dòng)教育業(yè)務(wù)正在持續(xù)招人，我們預(yù)計(jì)今年教育團(tuán)隊(duì)會(huì)超過一萬人。”陳林提到。

　　事實(shí)上，早在過去兩年，張一鳴就已經(jīng)頻頻暴露出對(duì)于教育的野心。

　　2018年，字節(jié)跳動(dòng)曾先后推出兩款少兒英語產(chǎn)品gogokid（后更名為GoGokid）以及aiKID，彼時(shí)少兒英語是教育行業(yè)最火的賽道之一，字節(jié)跳動(dòng)顯然也想在此分一杯羹。不過飽受“有流量不代表能做好教育”質(zhì)疑的字節(jié)跳動(dòng)，始終未能憑借這兩款產(chǎn)品成功在教育市場(chǎng)站住腳。

　　與2018年動(dòng)作相契合，2019年的字節(jié)跳動(dòng)同樣有兩款重要產(chǎn)品面世：其一是并購清北網(wǎng)校后推出的K12在線大班課品牌大力課堂，該品牌瞄準(zhǔn)小初高，采用“主講老師+輔導(dǎo)老師”的模式，與市面主流的大班課品牌基本一致；其二則是在線小班課產(chǎn)品，即大力小班。

　　大班、小班均涉獵的字節(jié)跳動(dòng)，從統(tǒng)一品牌上也看出了張一鳴不放棄教育業(yè)務(wù)的決心。要知道張一鳴的方法論是“大力出奇跡”，“擁抱不確定性，大力出奇跡”是張一鳴常說的一句話。在教育的布局上，字節(jié)跳動(dòng)希望“大力出成績”。

　　與此同時(shí)，除了在教育內(nèi)容方面的探索，字節(jié)跳動(dòng)在教育硬件市場(chǎng)的動(dòng)作也曾給大眾留下一波波期待。

　　在收購錘子團(tuán)隊(duì)之后，今年字節(jié)跳動(dòng)還收購了錘子團(tuán)隊(duì)，對(duì)于該收購的新進(jìn)展，去年年底字節(jié)跳動(dòng)還回應(yīng)稱，原musical.ly創(chuàng)始人陽陸育及其團(tuán)隊(duì)正在做一款直接面向用戶的K12教育硬件產(chǎn)品，預(yù)計(jì)在明年年初（2020年）發(fā)布。