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美國(guó)中學(xué)大力投資計(jì)算機(jī)科學(xué)教育如果你想成功就得比每個(gè)人都努力

來源：芥末堆發(fā)表于2018-10-29 21:07:36 編輯：莫小煙

摘要: 原標(biāo)題：美國(guó)中學(xué)大力投資計(jì)算機(jī)科學(xué)教育如果你想成功就得比每個(gè)人都努力在美國(guó)首都華盛頓布蘭奇大街有一座磚混建筑，數(shù)字先鋒私立學(xué)校(DPA :Digi

　　原標(biāo)題：美國(guó)中學(xué)大力投資計(jì)算機(jī)科學(xué)教育如果你想成功就得比每個(gè)人都努力

　　在美國(guó)首都華盛頓布蘭奇大街有一座磚混建筑，數(shù)字先鋒私立學(xué)校(DPA :Digital Pioneers Academy)就在這座建筑的二層。用來弘揚(yáng)創(chuàng)新和專業(yè)精神的綠色、白色的宣傳牌裝點(diǎn)著學(xué)校的各個(gè)教室。這是華盛頓第一所以計(jì)算機(jī)科學(xué)為重點(diǎn)的中學(xué)。

　　一段下午的時(shí)光，學(xué)生們正在基于動(dòng)畫的編程平臺(tái)Scratch上制作程序，讓一只虛擬的貓?jiān)诤凶永镒邅碜呷?。?dāng)該校的STEM教師Crystal Bryant告訴學(xué)生，是時(shí)候該關(guān)閉他們的谷歌chromebook了——因?yàn)樵撓抡n了——學(xué)生都流露出依依不舍的神情。

　　學(xué)校的創(chuàng)始人兼校長(zhǎng)Mashea Ashton擁有近20年在特許學(xué)校的教學(xué)和運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。她在新澤西長(zhǎng)大，但已經(jīng)在華盛頓特區(qū)呆了超過25年。在開辦特許學(xué)校DPA之前，Ashton對(duì)社區(qū)的200多個(gè)家庭進(jìn)行了調(diào)查，詢問他們?cè)趯W(xué)校里想要學(xué)到什么內(nèi)容。

　　調(diào)查結(jié)果顯示：90%的家庭希望孩子能上計(jì)算機(jī)科學(xué)課。Hillcrest社區(qū)的人們清楚地意識(shí)到技術(shù)正在沖擊舊的經(jīng)濟(jì)秩序，以及計(jì)算機(jī)科學(xué)教育的重要性。例如，當(dāng)?shù)氐奈譅柆斦谠黾幼灾Y(jié)賬機(jī)器的數(shù)量，并計(jì)劃發(fā)展自動(dòng)化雜貨遞送業(yè)務(wù)。

　　隨著機(jī)器人和其他形式的自動(dòng)化應(yīng)用越來越多，社會(huì)對(duì)懂得如何使用技術(shù)的工人的需求顯著增加。例如，美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局預(yù)測(cè)，從2016年到2026年，軟件開發(fā)的崗位將增加31%。

　　STEM老師Crystal Bryant正在給孩子們上計(jì)算機(jī)科學(xué)課

　　但是即使發(fā)達(dá)如美國(guó)，依然缺乏計(jì)算機(jī)科學(xué)教育。美國(guó)只有40%的學(xué)校教計(jì)算機(jī)編程;以計(jì)算機(jī)科學(xué)為重點(diǎn)的學(xué)校，比如DPA，很難找到。一些政策制定者，包括特朗普政府在內(nèi)，都在呼吁雇主們跳出傳統(tǒng)教育體系，可以從專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中招聘新經(jīng)濟(jì)崗位人才。

　　在某種程度上，教育者能做的只有這么多。技術(shù)在快速且頻繁地變化，使得教師難以跟上。但學(xué)校教學(xué)總監(jiān)Tiffanie Williams認(rèn)為，DPA的課程能不斷調(diào)整和增加教學(xué)實(shí)踐，來應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。Ashton說:“希望我們的學(xué)生不僅在消費(fèi)和享用數(shù)字經(jīng)濟(jì)，也能成為創(chuàng)造數(shù)字經(jīng)濟(jì)的一員。”

　　這個(gè)想法是為了解決美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)教育缺乏、收入不平等、科技領(lǐng)域缺乏女性和種族不平衡等問題而提出的。DPA所在的第七區(qū)家庭平均收入不足4萬美元;而華盛頓特區(qū)的整體家庭收入平均超過7.5萬美元。

　　一般來說，軟件開發(fā)人員的收入是第七區(qū)家庭平均收入的兩倍多。在第七區(qū)，幾乎有30%的人口生活在貧困線以下。那里的醫(yī)院只有不到20%的醫(yī)生有學(xué)士或以上學(xué)位。而放眼整個(gè)華盛頓，不到20%的居民生活在貧困線以下，有近60%的人擁有學(xué)士或以上學(xué)位。DPA的學(xué)生主要來自第七區(qū)和第八區(qū)，根據(jù)2010年的數(shù)據(jù)，這兩個(gè)區(qū)分別有近95%和93%的非洲裔美國(guó)人。但在谷歌的員工中，非洲裔美國(guó)人甚至還不到3%。

　　學(xué)?，F(xiàn)在大約有130名六年級(jí)學(xué)生 (Ashton希望在未來幾年增加七年級(jí)和八年級(jí))。這些被老師稱為“創(chuàng)新者”的學(xué)生，從10月份開始，將在Coderev(一個(gè)通過提供系統(tǒng)課程資源來鼓勵(lì)孩子編寫代碼的機(jī)構(gòu))的幫助下定期實(shí)踐機(jī)器人技術(shù)。

　　每天的上學(xué)時(shí)間是早上7:30，有一小時(shí)用早餐時(shí)間。8:30學(xué)生們開始學(xué)習(xí)核心課程，這些課程不僅包括計(jì)算機(jī)科學(xué)，還包括數(shù)學(xué)、英語語言藝術(shù)，以及基于計(jì)算機(jī)的其他課程。在開學(xué)的第一周，一個(gè)叫Nasir Holloman 的學(xué)生，有一天放學(xué)時(shí)跟我說：“我喜歡玩游戲，聽說我們將來可以學(xué)習(xí)制作游戲。”

　　DPA的成功與否，取決于其學(xué)生在高中計(jì)算機(jī)科學(xué)原理AP考試中的成績(jī)是否能達(dá)到3分，以及學(xué)生能否進(jìn)入大學(xué)。該校一直在與獨(dú)立顧問Craig Meister合作，改編RePublic Schools(一個(gè)教編程技能的校園網(wǎng))。Craig Meister之前曾在RePublic Schools工作過，擔(dān)任課程設(shè)計(jì)師。

　　RePublic Schools已經(jīng)開發(fā)出了一套4年制計(jì)算機(jī)科學(xué)課程，計(jì)劃讓學(xué)生從5年級(jí)開始學(xué)習(xí)，但是DPA希望從6年級(jí)開始，用3年的時(shí)間學(xué)完。在第一年，學(xué)生從MIT的Scratch平臺(tái)學(xué)習(xí)基本的編程語言Scratch，然后學(xué)HTML和CSS，接著轉(zhuǎn)向JavaScript。“他們會(huì)創(chuàng)建出非常出色的網(wǎng)站。” Craig Meister說。

　　老師們則鼓勵(lì)大家多問一些具體的問題，比如，設(shè)計(jì)的游戲是否運(yùn)行順暢，有沒有明顯的bug。Meister說:“他們除了完成標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要學(xué)更多的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣就會(huì)領(lǐng)先于一般的10年級(jí)學(xué)生。”

　　當(dāng)然，撇開課程不談，許多孩子都面臨著自身無法無法控制的社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的影響，比如食品健康問題和家長(zhǎng)的參與度，都會(huì)影響孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)。DPA已經(jīng)與華盛頓特區(qū)的Flamboyan基金會(huì)合作，該基金會(huì)是哥倫比亞特區(qū)一個(gè)幫助學(xué)校建設(shè)社區(qū)的組織，他們幫助DPA建立了一個(gè)家訪計(jì)劃:每個(gè)家庭都將在11月1日之前接受DPA教師或工作人員的家訪。這些家訪應(yīng)該能讓DPA了解孩子們的家庭狀況。

　　“他們有安靜的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?有需要的資源嗎?如果沒有，我們將與家庭合作，想辦法提供給他們。”Ashton說。

　　在開學(xué)的第一周，參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)的學(xué)生們

　　學(xué)校的樓下，是有百年歷史的東華盛頓高地浸信會(huì)教堂。學(xué)校和教堂共用一棟樓，教會(huì)牧師Kip Banks說，DPA學(xué)生的家庭可以來參加各種活動(dòng)，以及獲得一些免費(fèi)資源，包括每月的免費(fèi)食品領(lǐng)取，參加育兒課程和研討會(huì)。“作為教會(huì)和社區(qū)，最大的責(zé)任之一就是確保孩子們都能過得很好。” Kip Banks在他一樓的辦公室里告訴我。

　　Ashton還強(qiáng)調(diào)了教師學(xué)術(shù)和個(gè)人嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的重要性。她認(rèn)為，這是幫助學(xué)生獲得高水平職業(yè)的關(guān)鍵一點(diǎn)。她說:“我認(rèn)為我們是‘高期望、高同理心’的。”

　　我的同事Isabel Fattal曾寫過，推遲上課時(shí)間對(duì)青少年的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)更有好處，科學(xué)家們通常會(huì)建議把一天的開始定在早上8:30。但Ashton希望，DPA 7:30到校的時(shí)間能讓“創(chuàng)新者們”為他們未來的工作作好準(zhǔn)備:“我們一直告訴學(xué)生，如果你想成功，就得比每個(gè)人都努力。”

投稿郵箱：qingjuedu@163.com

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