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　　原標題：T School 以小單體輕資產(chǎn)“復創(chuàng)”國際學校 滿足新中產(chǎn)階層對于子女優(yōu)質(zhì)教育的擇校需求

　　二胎政策放開后，一線城市每年新生兒人數(shù)快速增加，幼兒園、小學入學難，學費飆升。以北京為例，據(jù)數(shù)據(jù)，2016 年，北京市新生兒人數(shù)達 28 萬人，而北京小學總數(shù)約 987 所，全北京市加起來能夠提供的一年級學位約 15 萬個，到 2022 年，以現(xiàn)有的建校速度根本無法滿足每個在北京出生的孩子都有學可上的基本需求，更不用說滿足新中產(chǎn)階層對于子女優(yōu)質(zhì)教育的擇校需求。

　　基于這一供需危機，T School 的辦學初衷有兩方面的考慮，一是從解決實際問題出發(fā)，希望為解決中國中小新建校供給匱乏、中產(chǎn)階層子女入學難的社會問題探索出一個辦學新模式。二是伴隨新一代中等收入家庭的產(chǎn)生，家長對子女教育理念的革新，希望服務中國家長對國際教育的新需求。

　　相比于傳統(tǒng)建校的大而全“重模式”運營，T School 在商業(yè)模式上選擇以幾千萬小成本做“小而美”單體學校，實現(xiàn)可規(guī)?；瘡椭?、可快速擴張的模式，也更容易讓學校進入二三線城市。

　　據(jù) T School 創(chuàng)始人馬成介紹，國際學校動輒幾億甚至十幾億的建校費，和一年二三十萬的學費，其實是貴在硬件設施、外教工資上，貴在投資長周期的財務成本上。但這些雄偉華麗的樓宇、大禮堂、游泳館等，以及為彰顯國際化而高價聘請的裝飾門面的外教，在實際教學中并沒有發(fā)揮關鍵作用;資源、師資、資本利息上的浪費，最終都需要家長來買單。

　　T School 壓縮了硬件上的成本，資金集中投入在建設學科教室、實驗室和圖書館等學生必需的直接教學空間，以中國教師為核心，優(yōu)化中外籍師資教學配比，將年學費標準控制在十萬元左右，集中精力做教育教學，也希望讓更多中產(chǎn)家庭能夠負擔起國際品質(zhì)教育。

　　教研方面，T School 依然選擇線下“重模式”。馬成介紹，學校的硬件可以做輕，但教學品質(zhì)是根本，要做重。其團隊自 2016 年開始做國際教育的課程設計和教學產(chǎn)品，同時以國內(nèi)外主學科的教材為基層進行二次研發(fā)，在教學底層邏輯上形成一套完整體系，包括中文、數(shù)學、英語、科學四門主學科+藝術、音樂、體育、社會情感學習等素質(zhì)學科，從“研發(fā)中心”向各學校輸出，但針對不同地域、不同學校的特色，因地制宜進行個性化設計。

　　新中產(chǎn)子女在入學問題上還有一個痛點：托管。國際學校課程少且放學早，而中產(chǎn)雙職工家長的工作時間往往很長，周末可能還要加班，孩子放學后的托管就成了很大問題。對此，T School 全年開放 300 天，遠高于國際學校每年只有 183 - 187 個教學天的標準，晚上放學時間延長至晚7點，而不是一般學校的三四點鐘放學，這也成為家長選擇 T School 的重要原因。

　　關于 T School 的名稱，馬成介紹，T是“挑戰(zhàn)者”拼音的首字母，起名為“挑戰(zhàn)者”國際學校源于三個方面：

　　1、挑戰(zhàn)盲目崇洋的國際學校思潮

　　國際學校≠國外學校，國際教育應該是融合中西方教育理念的精華、綜合世界多元文化的教育模式。很多國際學校在課程設計、師資配比甚至學校名稱上全盤模仿國外。馬成認為，中國幾十年來的基礎教育做的很扎實，不輸于國外，T School 在辦學理念上希望做到“守正出奇，固本創(chuàng)新”，讓中國孩子建立本民族的文化自信，做一所能代表中國教育創(chuàng)新的國際學校。

　　2、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)應試和“填鴨式”教學痼疾

　　這一方面表現(xiàn)在課程設計的多元化，包括主學科+藝術、體育、社會情感學習，另一方面體現(xiàn)在學科教學的素質(zhì)化，例如數(shù)學、物理課上所有的公式公理，通過實驗、模擬實際生活場景來學習，而不是死記硬背公式。課程考察上，以學生的課題研究和團隊任務為考核依據(jù)，建立科學系統(tǒng)的發(fā)展性評價體系。

　　3、挑戰(zhàn)把孩子桎梏在教室的學習模式

　　T School 以“圖書館中的學校”為出發(fā)點，將大比例的建筑面積用于建設開放式圖書館環(huán)境，孩子們?nèi)粘５膶W習、閱讀甚至玩耍大多在圖書館內(nèi)。重視培養(yǎng)學生的閱讀習慣和自主學習，環(huán)繞圖書館的各個教室和老師，則為孩子們的個性化進度學習提供指導性支持。

　　T School 的第一所學校今年 9 月在北京開學，投資方為北極光創(chuàng)投鄧鋒先生、雙湖資本吳亞軍女士和紅杉資本的周逵、鞠青夫婦等，具體融資信息未披露。T School 接下來計劃以直營及合作模式擴展辦學網(wǎng)絡，在選擇投資方面著重考慮理念和戰(zhàn)略的一致性。