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唐振福：經(jīng)濟全球化和教育國際化是一對相伴而生的命題

來源：新華社發(fā)表于2018-10-16 14:15:44 編輯：莫小煙

摘要: 原標題：唐振福：經(jīng)濟全球化和教育國際化是一對相伴而生的命題教育國際合作交流熱度不減，出國留學和國際課程的引進受到家長和社會的關(guān)注。近日，

　　原標題：唐振福：經(jīng)濟全球化和教育國際化是一對相伴而生的命題

　　教育國際合作交流熱度不減，出國留學和國際課程的引進受到家長和社會的關(guān)注。近日，由新華網(wǎng)和優(yōu)學教育聯(lián)合主辦的“新華網(wǎng)國際教育論壇”在京舉辦。中國教育國際交流協(xié)會學術(shù)交流與研究部副主任唐振福出席論壇并發(fā)表題為《教育國際化的目標和機制》的主題演講。

　　現(xiàn)場，唐振福分享了他在基礎(chǔ)教育目標與教育國際化，教育國際化辦學實踐，教育國際化發(fā)展機制，教育國際化的本土化等方面的思考。

　　唐振福認為，“經(jīng)濟全球化和教育國際化是一對相伴而生的命題。”在此背景下，教育國際化是當前教育發(fā)展的潮流。在推進教育國際合作和交流過程中，應(yīng)注重中國傳統(tǒng)文化的教育，扎根中國，借鑒國際理念。

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出適應(yīng)國家經(jīng)濟社會對外開放的要求，要培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才。唐振福表示，對于高中階段學生，應(yīng)在深入推進課程改革的基礎(chǔ)上,保證學生全面完成各門課程的學習，并開設(shè)豐富多彩的選修課,促進學生全面而有個性的發(fā)展。同時，要引導其對國際教育的理解,推動跨文化交流,增進學生對不同國家、不同文化的認識和理解。

　　在唐振福看來，教育國際化的本土化就是國際標準與中國元素的相結(jié)合，具體表現(xiàn)為國際視野、國際平臺、國際水準、國際化進程四個維度。他表示，譬如王府學校等國內(nèi)知名高中在積極嘗試，注重培養(yǎng)學生自主學習、自強自立和適應(yīng)社會的能力,克服應(yīng)試教育傾向，積累了多年辦學經(jīng)驗，搭建了良好的國際交流合作平臺，豐富了學生和家長的選擇。

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