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　　原標(biāo)題：“上了野雞大學(xué)，苦讀四年仍是高中學(xué)歷”

　　每年高考結(jié)束，考生報(bào)考院校時(shí)，與“野雞大學(xué)”有關(guān)的話(huà)題總會(huì)沖上熱搜，那些畢業(yè)信息不可查、畢業(yè)證書(shū)不被社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校，常常成為熱搜中人人口誅筆伐的存在，而從這些院校畢業(yè)的學(xué)生，不僅要面臨沒(méi)有學(xué)籍、畢業(yè)證的困境，可能還要成為別人口中的談資。

　　學(xué)生為什么會(huì)被“野雞大學(xué)”騙取信任，甚至有些學(xué)生在得知所讀院校是“野雞大學(xué)”時(shí)，仍心甘情愿花費(fèi)時(shí)間、金錢(qián)就讀，而非勇敢退學(xué)？

　　這些看上去能輕易作答的問(wèn)題，其背后牽涉的不只是學(xué)生的個(gè)人意愿，還包括他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種考量。一方面，低分使得他們不斷降低擇校標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，招生人員極具蠱惑力的話(huà)術(shù)，總能輕易抓住考生想有學(xué)上的心理，誘騙他們做出妥協(xié)。

　　01

　　誰(shuí)偷走了我的學(xué)籍？

　　7月7日，鄭玲玲再次登錄學(xué)信網(wǎng)查詢(xún)學(xué)籍學(xué)歷信息，毫無(wú)意外再次看到一片空白。這是她就讀“2+3”五年一貫制大專(zhuān)的第四年，也是學(xué)籍信息延遲辦理的第二年。

　　鄭玲玲出生于通遼市，她于2019年參加了中招考試，因?yàn)槌煽?jī)不理想，后在當(dāng)?shù)鼐妥x了一所中專(zhuān)院校。該院校與北京一家教育企業(yè)合作，后者曾在到校宣傳時(shí)聲稱(chēng)，學(xué)生選擇“2+3”學(xué)習(xí)模式，且與公司簽訂合同，即可在完成為期兩年的中專(zhuān)學(xué)習(xí)后，赴北京接受大專(zhuān)教育，并可在大專(zhuān)教育第一年獲得學(xué)籍，大專(zhuān)學(xué)習(xí)結(jié)束兩年后，獲得一張京屬專(zhuān)科院校的畢業(yè)證書(shū)。

　　當(dāng)天，包括鄭玲玲在內(nèi)，周?chē)s有30名學(xué)生先后與該企業(yè)簽署了合同，不少學(xué)生在簽署合同后，對(duì)赴京學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了極大興趣，有些學(xué)生還因?yàn)橐仍谕ㄟ|就讀兩年中專(zhuān)而心生遺憾。當(dāng)時(shí)，沒(méi)有人會(huì)料想到，原以為光明美好的一切，后來(lái)會(huì)成為自己求學(xué)生涯中最艱難的一段時(shí)光。

　　那是2021年，彼時(shí)鄭玲玲轉(zhuǎn)入北京地區(qū)就讀尚不足半年，但學(xué)校內(nèi)已隱隱約約有傳聞稱(chēng)，學(xué)生畢業(yè)后沒(méi)有學(xué)籍、畢業(yè)證，學(xué)歷仍為高中。不久，似乎是為了驗(yàn)證這一傳言，鄭玲玲和同學(xué)接到了前往河南參加單招考試的通知。

　　也就是在此時(shí)，鄭玲玲才明白，自己與之簽訂合同的企業(yè)并不具備直接辦理學(xué)籍、發(fā)放畢業(yè)證的資質(zhì)，學(xué)校原本信誓旦旦的承諾，很可能要化為泡影。

　　考慮到棄學(xué)要浪費(fèi)之前付出的時(shí)間、金錢(qián)成本，鄭玲玲最終決定參與報(bào)考。

　　報(bào)考結(jié)束當(dāng)天，她和同學(xué)在學(xué)校的安排下，離開(kāi)河南，返回北京。返校途中，他們收到了學(xué)校下達(dá)的第二條通知，校方聲稱(chēng)因?yàn)橄罊z查等問(wèn)題，北京院校暫停投入使用，所有學(xué)生暫時(shí)需要在河南就讀。

　　就這樣，鄭玲玲和同學(xué)再次返回河南，陸陸續(xù)續(xù)地，原本在北京院校就讀的同學(xué)也依次抵達(dá)報(bào)到，辦理了住宿。 鄭玲玲記得，因?yàn)閷W(xué)校宿舍缺乏，不少晚報(bào)到的學(xué)生被臨時(shí)安排在了校外住宿，宿舍是尚未裝修的水泥房。

　　鄭玲玲雖在學(xué)校住宿，但住宿條件一言難盡，狹小的宿舍內(nèi)被塞進(jìn)了8名學(xué)生，同一樓層累計(jì)20個(gè)宿舍的女生，要共用一間公共廁所。不少學(xué)生開(kāi)始懷念北京院校內(nèi)寬闊的操場(chǎng)、帶有衛(wèi)生間的宿舍，以及學(xué)校周?chē)鸁狒[的街景。

　　但直至同年11月，學(xué)校因?yàn)橐咔闆Q定提前放假，學(xué)生都沒(méi)有得到返回北京院校就讀的通知。及至次年開(kāi)學(xué)，鄭玲玲等人才收到了學(xué)校下發(fā)的至河北廊坊就讀的通知。

　　在廊坊，鄭玲玲等人意外見(jiàn)到了遺留在北京的行李，這些行李被隨意堆成一堆，學(xué)生需要自行挑揀出個(gè)人物品。

　　過(guò)程中，有同學(xué)因?yàn)槲锲穪G失向老師反饋，但老師只是裝傻充愣般回答： “真的嗎？你再好好找找。如果真的丟了，我也沒(méi)有辦法呀，我都不知道行李是誰(shuí)打包的。”

　　“不知道”似乎是對(duì)方應(yīng)對(duì)一切問(wèn)題的萬(wàn)金油，鄭玲玲不止一次因?yàn)檫@三個(gè)字而大動(dòng)肝火。去年，鄭玲玲與多名同學(xué)的父母找到所讀中專(zhuān)院校的老師，要求對(duì)方電話(huà)聯(lián)系合作企業(yè)，詢(xún)問(wèn)學(xué)籍辦理情況。

　　企業(yè)對(duì)接人接聽(tīng)電話(huà)后，先是語(yǔ)句模糊地表述了自己并不知情，后又開(kāi)始宣稱(chēng)沒(méi)有學(xué)籍不會(huì)影響學(xué)生實(shí)習(xí)，并反復(fù)保證會(huì)與學(xué)校積極協(xié)調(diào)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)籍辦理進(jìn)程。 但當(dāng)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)具體辦理時(shí)間時(shí)，對(duì)方則含糊其詞，并多次暗示家長(zhǎng)學(xué)生沒(méi)有學(xué)籍，是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)、不服從學(xué)校管理。

　　“但如果一個(gè)年級(jí)過(guò)半學(xué)生都因此失去了學(xué)籍，那這所學(xué)校的管理是否存在問(wèn)題呢？”鄭玲玲稱(chēng)，與她同年級(jí)的同學(xué)中，只有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生如期獲得了學(xué)籍，其他學(xué)生的訴求則被學(xué)校一推再推。

　　鄭玲玲計(jì)劃，如果學(xué)校仍對(duì)學(xué)籍問(wèn)題視若無(wú)睹，她將聯(lián)合其他同學(xué)一起聯(lián)名起訴。

　　02

　　畢業(yè)兩年，學(xué)歷信息無(wú)處查詢(xún)

　　2022年辦理入職時(shí)，田芯被用人單位要求提供一份學(xué)歷證明，證明可來(lái)自學(xué)信網(wǎng)截圖，亦可是學(xué)歷復(fù)印件。

　　田芯是廣東人，因?yàn)橹锌汲煽?jī)不理想，她于初中畢業(yè)后就讀了一所由中專(zhuān)院校和大專(zhuān)院校聯(lián)合辦學(xué)的專(zhuān)科學(xué)校，學(xué)制為“3+2”，累計(jì)5年，其中中專(zhuān)讀3年，大專(zhuān)讀2年，學(xué)校是她自己選定的。

　　田芯至今記得選定學(xué)校的初衷，當(dāng)時(shí)她臨近中考，學(xué)校內(nèi)每天都有招生人員拿著宣傳頁(yè)宣傳，他們會(huì)反復(fù)同學(xué)生強(qiáng)調(diào)同一個(gè)信息：即使沒(méi)有考上好的高中，也有辦法上大學(xué)。

　　在收到的眾多宣傳頁(yè)中，田芯選中了一所離家最近的技師學(xué)院，她隱約記得當(dāng)時(shí)自己的成績(jī)并不理想，如果堅(jiān)持就讀高中，只能進(jìn)入一所藝術(shù)類(lèi)學(xué)校就讀，而這類(lèi)學(xué)校通常收費(fèi)高昂，升學(xué)率也不盡如人意。

　　田芯能清楚說(shuō)出“3+2”學(xué)制的優(yōu)勢(shì)，以及報(bào)考該院校的動(dòng)機(jī)：“就讀5年即可獲得大專(zhuān)學(xué)歷，而就讀高中，高中畢業(yè)后再就讀大專(zhuān)，需要6年時(shí)間。此外，學(xué)校和家的距離足夠近，騎行只需要10分鐘。” 更讓她堅(jiān)定報(bào)考信念的，是學(xué)校曾向?qū)W生承諾，學(xué)生在5年學(xué)習(xí)結(jié)束畢業(yè)后，如果額外繳納3年的學(xué)費(fèi)，即可獲得一張含金量更高的畢業(yè)證書(shū)。

　　臨近畢業(yè)時(shí)，田芯額外繳納了3年的費(fèi)用，并在實(shí)習(xí)前夕參加了一場(chǎng)考試。這場(chǎng)考試考點(diǎn)設(shè)立在所讀院校內(nèi)，考核內(nèi)容多為一些基礎(chǔ)性的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括田芯在內(nèi)的不少人于考試合格后，額外拿到了另外一所技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)證書(shū)。

　　考慮到技術(shù)學(xué)院畢業(yè)證的含金量要高于技師學(xué)院，田芯在畢業(yè)兩年內(nèi)一直將技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)證書(shū)作為學(xué)歷證明進(jìn)行求職。初始，從未有企業(yè)驗(yàn)證過(guò)田芯手中的畢業(yè)證是否保真，直至被要求提供學(xué)歷證明時(shí)，田芯才首次在學(xué)信網(wǎng)上查詢(xún)了自己的學(xué)歷信息。

　　她在學(xué)信網(wǎng)上依次輸入技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)證證書(shū)編號(hào)，搜索結(jié)果卻顯示“未找到學(xué)歷信息”，她再次輸入技師學(xué)院的畢業(yè)證證書(shū)編號(hào)，結(jié)果亦然。

　　看到結(jié)果，田芯瞬間只覺(jué)心亂如麻。沒(méi)有畢業(yè)證，意味著她無(wú)法辦理入職，且自己過(guò)去為期5年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷皆要付諸東流，而弟弟在自己的建議下，目前也正于該學(xué)校就讀，未來(lái)可能要面臨同樣困境。

　　田芯將個(gè)人遭遇分享至社交平臺(tái)，希望能從網(wǎng)友中間尋求幫助。評(píng)論區(qū)內(nèi)，有人建議她在民教網(wǎng)上查詢(xún)學(xué)歷信息，有人提醒她可以找任課教師咨詢(xún)，還有不少人懷疑她上當(dāng)受騙，就讀了一所“野雞大學(xué)”，所以學(xué)歷才不可查詢(xún)。

　　田芯無(wú)法明確究竟是哪個(gè)因素造成了學(xué)歷信息不可查詢(xún)，她找到就讀期間的任課教師，對(duì)方很快表示，會(huì)向?qū)W校反映有關(guān)情況。

　　在此期間，田芯反復(fù)登錄學(xué)信網(wǎng)，并不斷與學(xué)校溝通。數(shù)天后，她才在學(xué)信網(wǎng)上注意到，自己的學(xué)籍狀態(tài)是“在籍”，而非“已離校”。

　　她將這一發(fā)現(xiàn)同步給任課教師，對(duì)方告訴她，這可能是因?yàn)樗齾⒓蛹夹g(shù)學(xué)院的招生考試后，還未讀滿(mǎn)3年，所以學(xué)歷信息才不可查，目前只需要再等一段時(shí)間，學(xué)歷即可更新。她向用人單位說(shuō)明情況，并提交了學(xué)信網(wǎng)截圖進(jìn)行證明，人事也很快為她辦理了入職。

　　時(shí)隔一年，田芯于近日再次登錄學(xué)信網(wǎng)，她的學(xué)籍狀態(tài)更新為“已離校”。 只不過(guò)，只有技術(shù)學(xué)院的學(xué)歷可在學(xué)信網(wǎng)上查詢(xún)到，而這也從側(cè)面說(shuō)明了，田芯當(dāng)年報(bào)考的技師學(xué)院所發(fā)放的畢業(yè)證書(shū)并不被社會(huì)承認(rèn)，如果沒(méi)有額外繳納3年的學(xué)費(fèi)，她畢業(yè)后很可能只有高中學(xué)歷。

　　03

　　被騙后，失去了大學(xué)時(shí)光

　　與田芯最終驚險(xiǎn)畢業(yè)的情況不同，河南考生張風(fēng)程在未就讀的情況下，就失去了進(jìn)入大學(xué)就讀的機(jī)會(huì)，他曾在日記中這樣寫(xiě)道：“沒(méi)有考上大學(xué)，是我人生走向下坡路的拐點(diǎn)。”

　　在張風(fēng)程看來(lái)，這個(gè)拐點(diǎn)在他9歲那年就已有所顯現(xiàn)。當(dāng)年，張風(fēng)程的母親患癌后與世長(zhǎng)辭，他的父親也在此后減少了對(duì)他的關(guān)注。小小的張風(fēng)程在成長(zhǎng)過(guò)程中很快注意到，父親外出務(wù)工的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，往家里打電話(huà)的頻次卻越來(lái)越低，由最初的一周一次，變成了一月一次。

　　那時(shí)候，張風(fēng)程無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盼望父親休假回家，他渴望與父親分享學(xué)校內(nèi)發(fā)生的一切事情，也希望父親能像之前那般，帶著自己于田間地頭奔跑。但多數(shù)時(shí)候，當(dāng)父親休假回家時(shí)，他總難找到與父親單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)，即使兩人獨(dú)處，父親也總顯得悶悶不樂(lè)，連帶著張風(fēng)程也越來(lái)越沉默，他不再與別人吐露心聲，學(xué)習(xí)成績(jī)也一路下滑。

　　父親似乎沒(méi)有注意到張風(fēng)程的變化，直至高考成績(jī)出來(lái)，他才愕然發(fā)現(xiàn)，以前成績(jī)優(yōu)異的小孩，如今高考分?jǐn)?shù)只有300多分，只能勉強(qiáng)上一所民辦專(zhuān)科院校，甚至可能會(huì)無(wú)緣大學(xué)生活。

　　父親開(kāi)始緊鑼密鼓催促?gòu)堬L(fēng)程篩選學(xué)校，張風(fēng)程按照?qǐng)?bào)考指南一一查詢(xún)，最終發(fā)現(xiàn)能選擇的學(xué)校要么收費(fèi)昂貴，要么位置偏遠(yuǎn)。他不愿跨省求學(xué)，也不愿每年向父親索要數(shù)萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)，更不愿再花費(fèi)一年時(shí)間重讀高三。

　　就在張風(fēng)程準(zhǔn)備放棄升學(xué)外出務(wù)工之際，有朋友找到他，聲稱(chēng)有“路子”帶張風(fēng)程一起到公辦本科院校就讀，每年花費(fèi)近2萬(wàn)元，畢業(yè)后即可獲得大學(xué)本科文憑。

　　張風(fēng)程顯得有些懷疑，以他目前的成績(jī)，遑論就讀本科院校，公辦專(zhuān)科尚無(wú)希望。朋友寬慰他，低分能讀本科，是因?yàn)閷W(xué)校擴(kuò)招，學(xué)位尚有空閑。父親見(jiàn)他猶豫不決，便私下繳納了數(shù)百元的“學(xué)位預(yù)留費(fèi)”。

　　此后，朋友轉(zhuǎn)給張風(fēng)程一條報(bào)名鏈接，后又推給他一位微信好友。張風(fēng)程添加對(duì)方為好友后，對(duì)方立即發(fā)來(lái)了親切的問(wèn)候，并反復(fù)向張風(fēng)程許諾，他入學(xué)后即可享受本科教育，畢業(yè)后即可獲得本科畢業(yè)證。

　　張風(fēng)程疑慮消減，他于鏈接中填寫(xiě)了個(gè)人的電話(huà)、身份證信息、家庭住址。但不久，他便通過(guò)新聞報(bào)道得知，他與朋友報(bào)考的學(xué)校只是成人助學(xué)機(jī)構(gòu)，除非學(xué)生順利通過(guò)成人高考，否則四年學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，仍為高中學(xué)歷。

　　張風(fēng)程找到朋友，對(duì)方早已悔恨不已。朋友告訴張風(fēng)程，他是在網(wǎng)上搜索可報(bào)考院校時(shí)，無(wú)意間與騙子取得了聯(lián)系，后在對(duì)方花言巧語(yǔ)下才聽(tīng)信了謊言。

　　因?yàn)橐呀?jīng)錯(cuò)過(guò)報(bào)考時(shí)間，張風(fēng)程最終選擇了外出務(wù)工。偶爾獨(dú)處時(shí)，他會(huì)不由思索，如果沒(méi)有遭遇學(xué)歷陷阱，自己是否有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)。

　　今年6月，392所“野雞大學(xué)”的名單再次刷屏網(wǎng)絡(luò)，張風(fēng)程毫無(wú)意外地在名單中再次看到了曾險(xiǎn)些就讀的院校的名字，他嘗試在網(wǎng)上搜索該院校，有關(guān)信息已被全網(wǎng)屏蔽。 鄭玲玲所讀院校榜上無(wú)名，這讓她憤憤不平，她說(shuō)：“數(shù)萬(wàn)名學(xué)生花費(fèi)5年時(shí)間學(xué)習(xí)，畢業(yè)后卻查無(wú)此人。學(xué)校、機(jī)構(gòu)能繼續(xù)招生、斂財(cái)?shù)脑蚴鞘裁矗?lsquo;野雞大學(xué)’為何層出不窮？”

　　倒推鄭玲玲、田芯、張風(fēng)程三人的經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，不少“野雞大學(xué)”正是抓住了學(xué)生“低分上好學(xué)”的心理，通過(guò)混淆校名、私自招生、違規(guī)宣傳等方式，誘騙學(xué)生就讀，這些所謂的“大學(xué)”，要么是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要么是校企合作方，它們中有些具備招生資格，但每一所均不具備頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)的資質(zhì)。

　　學(xué)生及家長(zhǎng)要避開(kāi)這些違規(guī)機(jī)構(gòu)，可以于報(bào)名前撥打?qū)W校所屬地區(qū)教育部門(mén)的電話(huà)，確認(rèn)其是否具備辦學(xué)資質(zhì)、是否可以頒發(fā)證書(shū)，亦可通過(guò)查詢(xún)校址域名、詢(xún)問(wèn)師長(zhǎng)等方式確認(rèn)其真?zhèn)?。?dāng)然，最重要的是學(xué)生要明確考取分?jǐn)?shù)的可報(bào)考范圍，萬(wàn)勿相信對(duì)方可幫助自己鉆漏洞、撿便宜。