摘要: 前幾日,一則消息登上了頭條:國防科技大學2020屆畢業(yè)生魏凱倫主動申請去新疆邊遠地區(qū)任職,并直言:青春是用來奮斗的。 魏凱倫來自甘肅的一個小山
前幾日,一則消息登上了頭條:國防科技大學2020屆畢業(yè)生魏凱倫主動申請去新疆邊遠地區(qū)任職,并直言:青春是用來奮斗的。
魏凱倫來自甘肅的一個小山村,2016年的時候他以620分的成績考入國防科技大學。收到錄取通知書的時候,他還在工地搬磚補貼家用。筆者肅然起敬,優(yōu)秀的人果然不僅僅是學習好,格局也比常人大得多。是的,社會需要大格局的年輕人,國家需要勇于奮斗的年輕人。
當代社會,70后、80后、90后成為社會的中流砥柱,當代教育應(yīng)該強調(diào)“奉獻教育”,號召鼓勵年輕畢業(yè)生樹立遠大理想,扎根邊遠地區(qū),為人民服務(wù)。誠然,大部分的畢業(yè)生剛進入大學之初,都希望畢業(yè)能得到一份好工作,能夠過上好日子。當然,這樣的追求本來無可厚非,不損害社會利益,又能讓自己過得好,也是一種美好。但是,社會不僅僅需要這種想過安穩(wěn)生活的年輕人,更需要大格局、心懷社會、心系祖國的甘于奉獻的年輕人,他們才真正是祖國和社會、民族的未來。
國家和社會的未來在青年人,青年人的追求決定了社會未來發(fā)展方向和趨勢,我們青年一代應(yīng)該將個人利益和社會利益相結(jié)合,在為民、為國創(chuàng)造價值中實現(xiàn)個人價值,過上好日子的同事為民、為公謀福利。
讓我們每個人都心懷“奉獻精神”。“奉獻精神”是一種愛,是對自己事業(yè)不求回報的愛和全身心的付出。對個人而言,就是要在這份愛的號召下,把本職工作當做一份事業(yè)和熱愛來完成,從點點滴滴鐘尋找樂趣,努力做好每一件事,認真善待每一個人,用無私奉獻編織出事業(yè)的美麗藍圖。(季硯紅)
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