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　　近日，網(wǎng)友爆料山東理工大學一名大四學生虐待流浪貓。在貓尚還存活的情況下，用剝皮、掏腸、火燒、電擊等殘忍的方式虐待，并拍攝視頻通過網(wǎng)絡宣傳販賣。其中大多數(shù)動物為學校流浪貓，兩個月內(nèi)死亡80只。（2020年4月9日新浪新聞微博）

　　看著視頻中小貓被火燒，不停的在地上翻滾，我的心在痛。一個高學歷者為什么會這么殘忍？一些良知不合格者為什么會出現(xiàn)在高學歷隊伍中？再而聯(lián)想到曝出的學生跳樓自殺事件，我們不禁自問，我們的教育為什么會教出這樣一些有嚴重心理障礙的人？我們的教育者除了給學生知識，更應該培養(yǎng)他們什么？更應關注他們什么？

　　過多的語言譴責和惡語指向施虐者顯然不能從根本上解決問題，更無法改變既定的事實。透過這件事，我們看到了學校平時的教育多重于知識傳授，在將學生訓練成考試的高手時，卻忽略了他們良好品性的培養(yǎng)。如何有效避免此類事件的重演，如何拉、引導施虐者一把？以德為本的教育已到了刻不容緩的程度。

　　隨著經(jīng)濟全球一體化，互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展和新媒體的普及，各種文化、思潮相互碰撞，對青少年的思想、價值觀產(chǎn)生極大的影響，引導樹立正確的人生觀，價值觀，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人,都離不開德育。

　　2019年2月中辦、國辦印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》和《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022年）》都明晰的傳遞出“育人以德為本”的教育理念，把道德教育放在教育的首位。

　　“君子務本,本立而道生”,我們要把學習貫徹 新時代中國特色社會主義思想作為首要任務,全面落實立德樹人根本任務,創(chuàng)新德育方式方法,大力弘揚社會主義核心價值觀,提高德育針對性和實效性，把正確的思想潛移默化、循序漸進地灌輸給學生，使他們學會自我教育、自我完善。

　　德育不僅僅是教育部門一家的事，家庭、學校、社會、都有責任。只有將家庭教育、學校教育、社會教育結合起來，密切配合，取長補短，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞男氯?。趙紅