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　　原標(biāo)題：沖上熱搜！四年級期末卷太難延時(shí)20分鐘 家長集體炸鍋：太打擊了...... 

　　1月9日，深圳“南山因?yàn)槠谀┰嚲硖y延時(shí)20分鐘”沖上熱搜。

　　不少家長看完深圳南山四年級數(shù)學(xué)期末試卷后不淡定了，原計(jì)劃考試時(shí)間90分鐘，一共36道題，整整6頁A4紙，僅算一下時(shí)間，平均每道題150秒鐘，即兩分半鐘一道題。這兩分半鐘，四年級的學(xué)生需要讀題、理解、思考、計(jì)算、書寫。不少中學(xué)數(shù)學(xué)老師紛紛感慨：“別說小學(xué)四年級學(xué)生了，我都寫不完！”

　　深圳南山區(qū)小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期末試卷

　　1月10日，九派新聞?dòng)浾咭约议L名義聯(lián)系到深圳市南山教育局，工作人員表示：“新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，國家義務(wù)教育的質(zhì)量監(jiān)測命題方向和重點(diǎn)都發(fā)生了比較大的轉(zhuǎn)變，就是希望通過這個(gè)義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐步用數(shù)學(xué)的眼光來觀察現(xiàn)實(shí)世界、進(jìn)行思考。”

　　延時(shí)還有學(xué)生沒有答完，家長表示“太打擊”孩子

　　數(shù)學(xué)科目考試結(jié)束后，網(wǎng)絡(luò)平臺上有不少家長介紹孩子的考試情況，有人提到，由于題目太難，考試“后來又加了20分鐘，還是沒有寫完”。

　　有四年級家長直言“太打擊了”，準(zhǔn)備中午對娃好點(diǎn)，“帶娃吃大餐”。對于一些孩子來說，考試得一百分是個(gè)小目標(biāo)。這次考試之后，就有網(wǎng)友表示自家的孩子很無奈：“這次數(shù)學(xué)可能很難一百分”。

　　“這是語文老師出的數(shù)學(xué)試卷吧？句句有主謂賓，段段有原因結(jié)果。”相關(guān)話題評論區(qū)里，不少家長對數(shù)學(xué)試卷的閱讀量提出疑惑。

　　對于此次考試難度太大的觀點(diǎn)，也有不少家長持反對意見。

　　“考查的知識并沒有超綱，只不過是更考察綜合能力。”“題目更生活化，更聯(lián)系實(shí)際了，挺好的。第一次難免陣痛，以后就習(xí)慣了。”“題目出得挺好的”有網(wǎng)友認(rèn)為，作為4、5、6年級'過程'考試“也不錯(cuò)”。

　　國家級骨干教師：凡事要有度，否則形式大于內(nèi)容

　　記者采訪了國家級骨干教師、中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練黃東坡，他看完這份數(shù)學(xué)試卷后表示：“情境化、跨學(xué)科、增加閱讀量，這是新中考新高考的新特點(diǎn)，但凡事要有度，否則只有形式而脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、能力水平和思維狀況。”黃東坡指出，找到適量閱讀與高階思維的契合點(diǎn)，且突出對數(shù)學(xué)本質(zhì)的考查才是正道，否則只能是形式大于內(nèi)容，熱鬧一時(shí)。

黃東坡表示：這些題太牽強(qiáng)附會(huì)了

　　黃東坡補(bǔ)充道，小學(xué)數(shù)學(xué)除了計(jì)算、推理、數(shù)據(jù)分析等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，還需從小培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力、信息整合能力、批判思維能力和語言表達(dá)能力。

　　廣州一重點(diǎn)中學(xué)數(shù)學(xué)名師周老師看完深圳南山小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)題后表示，整張卷子閱讀量太大，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在有限的考試時(shí)間內(nèi)無法完成所有題目，影響學(xué)生正常發(fā)揮。

　　不少家長猜測，深圳南山這份試卷是為了適應(yīng)中高考的改革，畢竟高考數(shù)學(xué)題閱讀量也越來越大。周老師強(qiáng)調(diào)，這是對高考數(shù)學(xué)的誤解。“其實(shí)早在三年前，高考數(shù)學(xué)就開始‘瘦身’了，新高考數(shù)學(xué)題量有所減少，更注重考查學(xué)生的思維能力，倡導(dǎo)‘多想少算’，題目思維量充足，學(xué)生若能充分思考，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更巧妙的解題方法。”

　　周老師表示，為了適應(yīng)情景化和生活化，在數(shù)學(xué)試題里出現(xiàn)兩三道貼合生活場景的數(shù)學(xué)題無可厚非，但不能整張?jiān)嚲砣沁@樣的題。“數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)之一是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鍛煉自己的思維品質(zhì)，提升邏輯推理和分析問題的能力。對于小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重視計(jì)算能力的培養(yǎng)，確保學(xué)生在計(jì)算運(yùn)算等方面能夠過關(guān)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”

　　周老師指出，數(shù)學(xué)題目可以適度地與生活實(shí)際相結(jié)合，如小學(xué)高年級學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些與購物打折、年齡問題等相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用，這有助于訓(xùn)練學(xué)生的思維，“但不應(yīng)過度生活化，不應(yīng)為了生活化而強(qiáng)行將所有數(shù)學(xué)概念套入生活場景，這樣反而會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不利于數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解和掌握。”周老師強(qiáng)調(diào)，不管如何變革，數(shù)學(xué)的本質(zhì)依舊是追求簡約之美，避免過度復(fù)雜化，“我們的老師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生領(lǐng)略到數(shù)學(xué)本身的思維之美，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。”

　　網(wǎng)友熱議