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　　原標(biāo)題：教育部：深度融合人工智能等技術(shù)與教育

　　據(jù)教育部消息，11月20日至21日，教育部在寧夏石嘴山市召開(kāi)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)暨加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。

　　會(huì)議總結(jié)近年來(lái)各地利用人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)和促進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)成果，對(duì)下一步運(yùn)用人工智能等新技術(shù)破解教師隊(duì)伍建設(shè)突出問(wèn)題、全面深化新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍改革等工作進(jìn)行了部署。

　　會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要站在新時(shí)代、對(duì)標(biāo)新要求、探索新方法，全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，促進(jìn)高質(zhì)量教育體系建設(shè)。

　　一是緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，發(fā)揮教育阻斷貧困代際傳遞的重要作用。

　　二是面向未來(lái)，自覺(jué)抓住人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略機(jī)遇，通過(guò)人工智能等新技術(shù)與教育的深度融合，破解教師編制不足、師資質(zhì)量不高不均衡等瓶頸問(wèn)題，提升教師教育教學(xué)能力和教育扶貧實(shí)效。

　　三是準(zhǔn)確把握填平補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍短板的重要時(shí)機(jī)，強(qiáng)化供給改革，提高地位待遇，加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，注重人文關(guān)懷，切實(shí)讓優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”。