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　　原標(biāo)題：10億負(fù)債下實(shí)現(xiàn)艱難盈利，學(xué)大教育轉(zhuǎn)型仍在進(jìn)行中

　　4月25日，學(xué)大教育發(fā)布2022年度報(bào)告，報(bào)告顯示，學(xué)大教育2022全年?duì)I收17.98億元，同比下降28.93%；歸母凈利潤(rùn)為1088.89萬(wàn)元，較上年同期扭虧為盈。截至2023年4月25日，學(xué)大教育報(bào)價(jià)16.51元/股，總市值19.44億元。

　　一、 債務(wù)重壓下的艱難轉(zhuǎn)身

　　在營(yíng)收大幅減少的同時(shí)還能維持正向利潤(rùn)，主要?dú)w功于學(xué)大教育對(duì)成本的有效控制。報(bào)告期內(nèi)，學(xué)大教育的銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用、研發(fā)費(fèi)用為1.17億元、2.57億元、6640萬(wàn)元、2352萬(wàn)元，同比分別下降42.67%、26.12%、25.61%、53.41%。

　　其中，銷售費(fèi)用減少的主要原因是市場(chǎng)費(fèi)用下降；財(cái)務(wù)費(fèi)用下降的主要原因是執(zhí)行新租賃準(zhǔn)則產(chǎn)生的未確認(rèn)融資費(fèi)用減少；管理費(fèi)用及研發(fā)費(fèi)用下降主要與人力成本減少有關(guān)。

　　財(cái)報(bào)顯示，報(bào)告期內(nèi)學(xué)大教育在職員工共有4614人，其中教師人數(shù)為2253，行政人員數(shù)為1058，學(xué)管類別640人，銷售人員500人。

　　從資產(chǎn)方面看，學(xué)大教育期末資產(chǎn)總計(jì)為31.81億元，應(yīng)收賬款為2775.82萬(wàn)元?，F(xiàn)金流量方面，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量?jī)纛~為2.16億元，銷售商品、提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金為17.16億元。

　　從債務(wù)方面看，目前學(xué)大教育對(duì)紫光卓遠(yuǎn)仍有10.14億元債務(wù)尚未還清。在經(jīng)過(guò)多次展期之后，這筆借款仍活躍在學(xué)大的賬上，如果一切順利，明年依舊有望得以展期。巨額債務(wù)壓在頭頂，學(xué)大教育每年需要償還的利息就要超4000萬(wàn)元，在當(dāng)前的盈利情況下，這對(duì)學(xué)大來(lái)說(shuō)是一筆不小的開(kāi)支。

　　根據(jù)學(xué)大教育公布的相關(guān)財(cái)務(wù)信息顯示，公司存在多個(gè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，其中資產(chǎn)負(fù)債率為86.70%，付息債務(wù)比例為39.38%，債務(wù)償付壓力較大；流動(dòng)比率為0.39，短期償債能力較弱；貨幣資金8.75億，短期借款10.99億，或有存貸雙高風(fēng)險(xiǎn)。

　　二、 多元試水下的積極求生

　　雙減之后，學(xué)大教育采取多點(diǎn)布局的轉(zhuǎn)型策略，探索個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)、教育數(shù)字化四大轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)方向。

　　學(xué)大教育在財(cái)報(bào)中這樣概括目前的業(yè)務(wù)思路：穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)個(gè)性化教育業(yè)務(wù)，聚焦職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，同時(shí)探索文化服務(wù)和教育數(shù)字化業(yè)務(wù)。在四大轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)中，個(gè)性化教育與職業(yè)教育被放在了優(yōu)先位置，文化服務(wù)與教育數(shù)字化則在補(bǔ)充位置。

　　在個(gè)性化教育業(yè)務(wù)領(lǐng)域，學(xué)大教育提供個(gè)性化學(xué)業(yè)提升、全日制學(xué)習(xí)基地、學(xué)大網(wǎng)校、新高考、綜合素質(zhì)成長(zhǎng)、學(xué)校教育等產(chǎn)品服務(wù)。截至目前，學(xué)大教育已經(jīng)開(kāi)設(shè)了近270所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心、30余所全日制學(xué)習(xí)基地。其中，全日制學(xué)習(xí)基地主要面向高考復(fù)讀生、藝考生等學(xué)生群體。此外，學(xué)大教育透露已在大連、寧波等地開(kāi)設(shè)了具有個(gè)性化教育特色的基礎(chǔ)教育階段學(xué)校。

　　在職業(yè)教育領(lǐng)域，財(cái)報(bào)顯示，學(xué)大教育目前已經(jīng)完成3所中等職業(yè)學(xué)校收購(gòu)和托管，未來(lái)將繼續(xù)加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的投資并購(gòu)力度。接下來(lái)，學(xué)大教育將與職業(yè)學(xué)校合作設(shè)置職普融通升學(xué)專業(yè)、職教高考升學(xué)專業(yè)，并提供職業(yè)教育中高、中本貫通培養(yǎng)方案。

　　在文化服務(wù)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，學(xué)大教育表示已有2所文化空間正式開(kāi)業(yè)，分別為句象書(shū)店及LUKA智能繪本館，有4所在籌建中。今年，學(xué)大將探索“人工智能+閱讀”業(yè)務(wù)方向，拓展智能繪本館業(yè)務(wù)，開(kāi)拓兒童和青少年閱讀市場(chǎng)。

　　在數(shù)字教育化業(yè)務(wù)上，學(xué)大教育開(kāi)發(fā)了新高考智能云管理系統(tǒng)、精準(zhǔn)化教學(xué)作業(yè)管理系統(tǒng)、國(guó)際學(xué)校大學(xué)智慧校園系統(tǒng)、中職學(xué)校智能校園數(shù)字化系統(tǒng)、5GVR教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等產(chǎn)品，并與北京市、貴州省、四川省等多所中小學(xué)、高等院校達(dá)成了合作。下一步，學(xué)大教育表示將基于校園教學(xué)業(yè)務(wù)需求，不斷豐富業(yè)務(wù)產(chǎn)品應(yīng)用場(chǎng)景，為校園提供更全面的解決方案。

　　在營(yíng)收構(gòu)成上，學(xué)大教育最大的營(yíng)收來(lái)源是教育培訓(xùn)服務(wù)費(fèi)，占比達(dá)96.22%，是 的核心業(yè)務(wù)，但學(xué)大教育并沒(méi)有透露各項(xiàng)新業(yè)務(wù)營(yíng)收情況。整體來(lái)看，雙減以來(lái)學(xué)大的轉(zhuǎn)型動(dòng)作并不少，但受限于債務(wù)遺留以及此前業(yè)務(wù)偏科等問(wèn)題，轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)的進(jìn)展在業(yè)績(jī)上可能仍未得到明確體現(xiàn)。

　　三、職教成為“救命稻草”

　　在新拓展的幾大業(yè)務(wù)方向中，學(xué)大教育顯然十分看好職教業(yè)務(wù)的發(fā)展?jié)摿?。去年，學(xué)大教育加快了職業(yè)教育的布局步伐，不僅出資上億元設(shè)立職業(yè)教育平臺(tái)公司，還接連并購(gòu)了三所職業(yè)教育學(xué)校。對(duì)此前缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)大而言，并購(gòu)職教學(xué)?；蛟S是其最快速、最有效的入局方式。

　　在財(cái)報(bào)中，學(xué)大教育計(jì)劃將尚未使用的募集資金投入到職業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)及全日制基地建設(shè)、職業(yè)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)力網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)等項(xiàng)目中，其中與職業(yè)教育相關(guān)的項(xiàng)目投資數(shù)額為3.75億元，在總投資額中占比超七成。

　　整體來(lái)看，學(xué)大在職教賽道的業(yè)務(wù)布局圍繞著“升學(xué)＋就業(yè)”思路，一手抓就業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)務(wù)，一手抓職教學(xué)歷提升業(yè)務(wù)。其中針對(duì)學(xué)歷職業(yè)教育，學(xué)大主打“進(jìn)校”，在中職教育學(xué)校上，探索聯(lián)合辦學(xué)、托管辦學(xué)、專業(yè)共建以及并購(gòu)等模式；在高等教育學(xué)校上，采取產(chǎn)業(yè)學(xué)院、校企合作等模式。對(duì)于非學(xué)歷職業(yè)教育，則主要圍繞技能提升和就業(yè)導(dǎo)向提供培訓(xùn)服務(wù)。

　　在職教本科大幅擴(kuò)容的背景下，職教升學(xué)需求或?qū)⒌玫结尫牛咧袠I(yè)務(wù)在學(xué)大的整個(gè)業(yè)務(wù)體系中占比很高，學(xué)大教育可以將高中升學(xué)業(yè)務(wù)上積累的一些能力、經(jīng)驗(yàn)往職教升學(xué)業(yè)務(wù)上做遷移。

　　在業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，職教業(yè)務(wù)符合學(xué)大基因。多鯨資本合伙人葛文偉曾表示：“學(xué)大教育做職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型方向是對(duì)的，學(xué)大團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營(yíng)和管理都比較扎實(shí)，往職教方向轉(zhuǎn)型符合其基因。”

　　目前來(lái)看，盡管學(xué)大教育十分看好職業(yè)教育的發(fā)展前景，但該板塊仍處于前期投入階段，暫時(shí)無(wú)法為其營(yíng)收帶來(lái)可觀增長(zhǎng)。此外，職教業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)線長(zhǎng)是行業(yè)共識(shí)，即便學(xué)大教育各項(xiàng)職教業(yè)務(wù)發(fā)展情況良好，想從業(yè)績(jī)回報(bào)中看到轉(zhuǎn)型成效，恐怕還需要更多時(shí)日。