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　　原標(biāo)題：美國知名風(fēng)投：2023年純在線教育將被混合式和線下教育取代

　　新冠肺炎疫情暴發(fā)后，學(xué)校和大學(xué)競相采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式和工具，在這期間尋求風(fēng)險(xiǎn)投資的教育科技初創(chuàng)公司得到了蓬勃發(fā)展。

　　根據(jù)數(shù)據(jù)庫PitchBook，自2019年以來，教育科技初創(chuàng)公司的年度風(fēng)投資金增加了兩倍多。2019年資金的為54億美元，到2020年增長近三倍至141億美元，然后在2021達(dá)到168億美元，創(chuàng)下歷史紀(jì)錄。PitchBook估計(jì)，截至12月15日，2022年教育科技融資為84億美元，下降的原因是學(xué)校重新開放后，對虛擬教學(xué)工具的需求有所減少。

　　K50 Ventures創(chuàng)始合伙人阿德里爾·伯科（Adriel Bercow）表示，這種不確定性可能會(huì)使更多的多領(lǐng)域風(fēng)投遠(yuǎn)離教育科技領(lǐng)域。“規(guī)模擴(kuò)張成本高、產(chǎn)品的市場適應(yīng)性難度大，以及下游投資者興趣缺失，都會(huì)給教育科技帶來挑戰(zhàn)。”

　　即使短期前景很嚴(yán)峻，但許多投資者仍對教育科技的長期發(fā)展保持樂觀。Owl Ventures董事總經(jīng)理阿米特·帕特爾（Amit Patel）表示，與整體經(jīng)濟(jì)形勢相比，教育科技初創(chuàng)企業(yè)傾向于逆周期發(fā)展。他說，當(dāng)就業(yè)市場不那么穩(wěn)定時(shí)，繼續(xù)教育和高等教育就會(huì)蓬勃發(fā)展。

　　隨著越來越多的處于不同教育層次的學(xué)生在學(xué)業(yè)上落后，學(xué)校和政府將在市場上尋找能夠帶來有效結(jié)果的創(chuàng)新解決方案。

　　GSV管理合伙人黛博拉·奎佐（Deborah Quazzo）表示：“從學(xué)生學(xué)業(yè)成績下降、缺勤和參與度不理想的問題來看，我們發(fā)現(xiàn)，全球?qū)W習(xí)和技能型科技創(chuàng)始人要解決的問題比以往任何時(shí)候都更嚴(yán)重、更緊迫。”

　　Business Insider與幾位頂尖教育科技風(fēng)投投資人進(jìn)行了交談，探討盡管預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退，他們?nèi)詫W(xué)校和職場大規(guī)模應(yīng)用教育科技持樂觀態(tài)度的原因。

　　幫學(xué)生改善學(xué)業(yè)和情感的初創(chuàng)公司受投資者關(guān)注

　　如今，家長和老師才剛剛開始了解疫情時(shí)代的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)對K12學(xué)生帶來的影響。投資者正在尋找能夠彌補(bǔ)線下課堂學(xué)習(xí)缺失和心理健康相關(guān)行為問題的創(chuàng)業(yè)公司。

　　根據(jù)美國“國家教育進(jìn)步評價(jià)”（National Assessment of Educational Progress，NAEP）10月發(fā)布的最新結(jié)果，四至八年級學(xué)生的閱讀和數(shù)學(xué)能力分?jǐn)?shù)正在下降。再加上教師流動(dòng)率升高，以及人們越來越意識到疫情給學(xué)生的情感帶來的傷害，情況正在變得嚴(yán)峻，Owl Ventures董事總經(jīng)理Ian Chiu表示。

　　Reach Capital聯(lián)合創(chuàng)始人肖恩特爾·加維（Shauntel Garvey）說：“學(xué)校和學(xué)區(qū)正在尋找能夠彌補(bǔ)這類學(xué)習(xí)損失的解決方案，無論是通過加強(qiáng)教學(xué)還是支持學(xué)生等方式。”

　　純在線的學(xué)習(xí)項(xiàng)目將被混合式和線下學(xué)習(xí)取代

　　新冠疫情暴發(fā)和疫情封控期間，提供在線學(xué)習(xí)和虛擬輔導(dǎo)就是教育科技公司的生命線。但風(fēng)投表示，即使退出傳統(tǒng)學(xué)校教育的家長會(huì)要求延遲，但學(xué)校教育隨時(shí)都可能恢復(fù)到之前的線下授課模式。

　　“完全數(shù)字化的教育方法會(huì)遇到很強(qiáng)的阻力。”Left Lane Capital管理合伙人維尼·普吉（Vinny Pujji）表示，“將從2020年至2021的峰值水平下降。”

　　盡管一些公司完全將在線和虛擬教育視為商業(yè)策略，但風(fēng)投表示，他們現(xiàn)在必須增強(qiáng)人際互動(dòng)，比如增加面對面小組會(huì)議或同步直播視頻元素。

　　“人們只是渴望社區(qū)。”Reach Capital聯(lián)合創(chuàng)始人肖恩特爾·加維表示，“沒有群組或社區(qū)的解決方案并不是那么理想。”

　　市場整合大趨勢下，收并購將增加

　　隨著利率上升和火熱的初創(chuàng)市場遇冷，風(fēng)投預(yù)計(jì)2023年新成立的教育科技公司將減少，而更多的創(chuàng)業(yè)公司將通過收并購進(jìn)行整合。

　　Owl Ventures董事總經(jīng)理Ian Chiu表示：“很多今年沒有籌到錢的公司將不得不在2023年下半年籌集資金，到那時(shí)，他們中的許多公司距離上一次融資已經(jīng)有18到20個(gè)月了。”

　　Avalanche VC創(chuàng)始人兼總經(jīng)理凱特琳·唐納利（Katelyn Donnelly）表示，就誰將進(jìn)行收購而言，為數(shù)不多的教育科技上市公司，如Coursera和Duolingo，將處于壓倒競爭對手的優(yōu)勢地位。

　　此外，投資者也將對公司的增長潛力進(jìn)行更嚴(yán)格的審查。

　　General Catalyst董事總經(jīng)理尼科·博納佐斯（Niko Bonatsos）表示：“對于希望獲得新一輪增長資金的教育科技公司來說，他們最好能夠展示出強(qiáng)大的產(chǎn)品市場適應(yīng)性，并大幅超出其計(jì)劃預(yù)期。”

　　虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能將進(jìn)入世界各地的教室

　　疫情促使K12學(xué)校和大學(xué)迅速采用新技術(shù)工具。例如，一批虛擬現(xiàn)實(shí)初創(chuàng)公司試圖通過游戲化的課程計(jì)劃來加強(qiáng)數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)習(xí)。

　　Avalanche VC創(chuàng)始人兼總經(jīng)理凱特琳·唐納利預(yù)測，隨著學(xué)區(qū)尋找新的方法增強(qiáng)學(xué)生在棘手課程上的參與度，這樣的創(chuàng)業(yè)公司的產(chǎn)品在明年將被更廣泛地采用。

　　她表示，這些工具將更融入課堂，而不是“倉促拼湊出YouTube視頻”什么的，后者是疫情時(shí)代虛擬學(xué)習(xí)的顯著特征。

　　包括GSV管理合伙人黛博拉·奎佐在內(nèi)的幾家風(fēng)投公司確信，生成式人工智能（即能夠創(chuàng)造內(nèi)容的人工智能）將以輔導(dǎo)工具或教學(xué)輔助工具的形式越來越流行于學(xué)校。一些初創(chuàng)公司已經(jīng)在該領(lǐng)域吸引了投資者關(guān)注，包括通過AI生成教學(xué)反饋的TeachFX，以及將傳統(tǒng)教科書內(nèi)容轉(zhuǎn)化為多媒體學(xué)習(xí)體驗(yàn)的Prof Jim。