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　　原標題：作業(yè)盒子發(fā)布三款新產(chǎn)品 未來將實現(xiàn)AI作文的批改

　　在GES全球未來教育大會上，智能教育公司作業(yè)盒子召開發(fā)布會，正式發(fā)布了全AI課程產(chǎn)品“小盒課堂”、拍照批改產(chǎn)品“拍作業(yè)”和家校溝通產(chǎn)品“家校盒子”。

　　根據(jù)介紹，“小盒課堂”是作業(yè)盒子自主研發(fā)的AI教學系統(tǒng)，依托AIOC（AI-Oriented-Content）和國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教研以及名師資源，根據(jù)不同區(qū)域教學特征和不同個體的學情圖譜，深度研發(fā)定制的智能自適應學習系統(tǒng)，將AI教學技術和內(nèi)容資源整合，推動數(shù)據(jù)化、切片華、個性化教學方式。

　　拍照批改產(chǎn)品“拍作業(yè)”借助OCR智能圖像識別技術，通過手機拍照紙質(zhì)作業(yè)，生成學情數(shù)據(jù)分析報告，為學生推送個性化學習內(nèi)容，當前，“拍作業(yè)”可以實現(xiàn)13種題型的批改，未來將實現(xiàn)AI作文的批改。

　　“家校盒子”是致力于提高老師和價值溝通效率的教學輔助工具，以學生學情為核心，融合校園與家庭、課內(nèi)課外的場景需求，實現(xiàn)家校溝通效能的提升。

　　這三款產(chǎn)品都有相關競品，但作業(yè)盒子聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO劉夜解釋，作業(yè)盒子作為小學作業(yè)場景的學習平臺，有流量的優(yōu)勢、數(shù)據(jù)的優(yōu)勢、用戶場景和關系鏈的優(yōu)勢；此外，有AI全場景的產(chǎn)品，并且經(jīng)過市場驗證且能夠跑出來的公司還沒有。

　　劉夜認為，“拍作業(yè)”這款產(chǎn)品，其場景和使用的產(chǎn)品鏈條與其他公司不同，在AI使用上，其實數(shù)據(jù)高于算法，作業(yè)盒子有大量學生使用的數(shù)據(jù)；此外，作業(yè)盒子不但有拍照的數(shù)據(jù)，還有電子作業(yè)的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)集合上更大，比如家長拍照的數(shù)據(jù)和老師布置作業(yè)的數(shù)據(jù)可以結(jié)合起來，以此來影響老師布置作業(yè)的內(nèi)容。

　　根據(jù)作業(yè)盒子披露的數(shù)據(jù)顯示，截止2018年11月，作業(yè)盒子用戶數(shù)量已經(jīng)超過4000萬覆蓋全國31個省市自治區(qū)500多座城市的10萬所學校。獨立日活超過500萬，MAU超過1500萬，每日產(chǎn)生學習行為數(shù)據(jù)超過兩億條，覆蓋全國70%的學校。

　　發(fā)布會上，劉夜正式宣布啟動“小盒計劃”，未來為100萬小學生提供免費的AI教學服務。