摘要: 理性看待大學(xué)期末考試難現(xiàn)象 1月7日,河南新鄉(xiāng)。臨近期末,某高校地下停車場內(nèi),上百名學(xué)生在這里背書。學(xué)生說在教室背書會影響他人,室外又太冷,
理性看待大學(xué)期末考試“難”現(xiàn)象
1月7日,河南新鄉(xiāng)。臨近期末,某高校地下停車場內(nèi),上百名學(xué)生在這里背書。學(xué)生說在教室背書會影響他人,室外又太冷,停車場不冷也不打擾別人,學(xué)習(xí)氛圍還好。(1月9日據(jù)澎湃新聞)
每逢期末考試,相關(guān)“大學(xué)期末考試到底有多難、有多拼、有多恐怖”的話題總會成為熱搜新聞闖入人們的視野。有學(xué)生在食堂學(xué),有學(xué)生在樓道學(xué),有學(xué)生在地下車庫學(xué),還有學(xué)生身處宿舍但是平均每天只睡3個小時,大學(xué)期末的學(xué)生簡直是拿生命在考試。針對“恐怖”的考試周,有人為學(xué)生的“拼命”點贊,也有人對“平時不燒香,臨時抱佛腳”的行為吐槽,那么究竟應(yīng)該如何看待大學(xué)期末考試復(fù)習(xí)的怪相?筆者認為這個問題既不能過分倒向一邊,也不能不給予關(guān)注,而是需要理性看待。
俗話說“考考考老師的法寶,分分分學(xué)生的命根”,面對考試,學(xué)生拼命認真復(fù)習(xí),取得理想成績,這顯然是一種上進的表現(xiàn),本是值得肯定贊揚。但是,現(xiàn)在大學(xué)期末考試中很多學(xué)生并非上進求名次,而是求及格保“命根兒”,平常天天睡大覺、打游戲、喝大酒,期末“玩命”的學(xué)習(xí)模式,讓考試間接淪為一種形式主義。與此同時,也暴露出當(dāng)前大學(xué)對學(xué)生教育和考核方式上存在的問題。
一方面是因為現(xiàn)在有些學(xué)校的老師上課講解東西比較模糊,存在學(xué)生并未學(xué)懂弄通,老師已經(jīng)離開學(xué)校的情況,所以學(xué)生不得不課下消化,加重學(xué)習(xí)負擔(dān);另一方面存在大學(xué)考試比較敷衍的情況,考試重點大都為書中原原本本需要背誦的東西,且一些學(xué)生要求老師劃定考試重點,所以相對考試而言,“臨時抱佛腳”比“功夫用在平常”效率更高,何樂不為?
因此,對于大學(xué)期末考試“難”的現(xiàn)象不必過于欣喜孩子們的“拼命”,也不必太過于苛責(zé)他們“臨時造勢”。真正有必要反思的是為什么會出現(xiàn)這樣的怪相?這一問題的背后其實正迎合了當(dāng)下大學(xué)教育改革的目標(biāo),如何讓大學(xué)生平時忙起來,讓大學(xué)教育提質(zhì)?如果解決了這一問題,那么圍繞大學(xué)生考前突擊的各種怪相便自動消失。從這個角度來講,大學(xué)期末考試“難”現(xiàn)象無疑是對大學(xué)教育改革起到了警示和提醒作用。
然而,改革并非一日之功,但是目標(biāo)和方向是不能動搖的。只有嚴(yán)格學(xué)生教育管理,全面整頓教學(xué)秩序,引導(dǎo)教師改革教育方法,加強學(xué)生日常品行和學(xué)習(xí)過程的考核,以硬約束倒逼學(xué)生將功夫下在平常,讓他們在大學(xué)期間真正忙起來,期末考試才能“不難,期末復(fù)習(xí)怪相才能不再是新聞。當(dāng)然,以上問題都得到解決之時,可能還會有學(xué)生期末“加班”復(fù)習(xí),但是情況不同的是,彼時的復(fù)習(xí)意味著學(xué)生是真正讀懂了學(xué)習(xí)的重要性,而并不是簡單的應(yīng)付考試,這不正是我們所期待的?(文:崔澤敏)
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