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　　原標題：新教師崗前軍訓,照搬學生軍訓該不該?網(wǎng)友:教育要不要培養(yǎng)服從性?

　　教育是塑造未來、傳承文化的基石，其重要性不言而喻。然而，有時候也會出現(xiàn)一些令人費解的現(xiàn)象，有教師認為，其中之一便是新教師培訓居然變成了和學生一樣的軍訓。而且軍訓內(nèi)容完全copy學生軍訓，要知道這是新老師培訓，新老師未必都是20多歲的老師，甚至有30、40歲的老師參與其中。

　　前兩天見了個剛?cè)ツ乘搅⒅袑W當老師的朋友，這朋友談起這軍訓，就是破口大罵！初聞此事，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩洹Ｔ谖业南胂罄?，新教師培訓，本?yīng)是幫助教師們掌握教學技能、提升教育理念的重要環(huán)節(jié)，怎么會突然變成了軍訓呢？

　　然而，一查資料，才發(fā)現(xiàn)這并不是個例，而是相當普遍的。形式倒真是多樣，有的學校組織室內(nèi)動員，有的則進行戶外拉練，真是不一而足。

　　在這些軍訓活動中，老師們被要求像學生一樣接受嚴格的軍事訓練。從站軍姿、走正步到高空速降，看到這樣的項目，更是讓人不禁質(zhì)疑：這究竟是鍛煉老師勇于面對挑戰(zhàn)的能力，還是培養(yǎng)他們不畏艱難、勇往直前的膽氣？還是假如有學生想不開，需要老師高空營救？

　　據(jù)這個朋友說，除了高強度的體能訓練外，軍訓中的生活條件也極為艱苦。有的老師被安排睡在十幾人的上下鋪里，大熱天里沒有水洗澡，吃飯也要等待教官的指令。這樣的生活條件，甚至比一些軍訓中的學生還要惡劣。更有甚者，有的學校還安排哺乳期的媽媽參加軍訓，更是令人無法想象。

　　筆者認為，教育，本應(yīng)是培養(yǎng)人、塑造人的過程，而軍訓作為一種特殊的訓練方式，其初衷是為了培養(yǎng)學生的紀律性、團隊意識和吃苦耐勞的精神。那么為什么軍訓被應(yīng)用到新教師培訓呢？這大概就是為了軍訓老師而實現(xiàn)其中的服從性價值了。

　　有人可能會說，軍訓老師是為了培養(yǎng)他們的團隊意識、增強吃苦耐勞的能力等。實際呢？都是從學生成長起來的，要培養(yǎng)早就培養(yǎng)出來了。還用得著這臨門一腳。

　　筆者以為，就是為了培訓老師們的服從，因為在軍訓中，老師們被要求無條件服從教官的指令，無論這些指令是否合理。這種服從性的訓練，無疑是在磨滅老師們的個體特質(zhì)和意識，讓他們在未來的教學和生活中，產(chǎn)生盲目服從和依賴，這樣能省的給學校找麻煩。

　　但是后果也是嚴重的，如果老師們都被訓練成了服從的機器，那么他們還能如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立思考能力呢？

　　其實給老師軍訓，不如請一些具有多年教學知識的專家學者坐下來跟他們好好談?wù)勑?，傳授一下教育?jīng)驗，您說呢？