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　　2024年11月14日，景縣教育局召開了景縣中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)工作推進(jìn)會，奇趣科學(xué)作為科學(xué)示范校受邀出席，并通過一系列精心編排的科學(xué)秀表演、生動的科學(xué)示范課展示以及先進(jìn)的教學(xué)理念與體系的深入講解，向景縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)及與會者們?nèi)嬲故玖似嫒た茖W(xué)獨(dú)特的教學(xué)方法和卓越的教育成果。

　　01

　　為景縣孩子打造科學(xué)教育的春天

　　會議開始前，景縣教育局局長于洪彬先生與奇趣科學(xué)創(chuàng)始人張芳女士進(jìn)行了深入的交流。在交流中，于局長表示，河北省教育廳經(jīng)過嚴(yán)格篩選與評估，正式將景縣確定為河北省中小學(xué)科學(xué)教育的實(shí)驗(yàn)區(qū)，這一殊榮使得景縣成為衡水市唯一入選的縣份。面對這一機(jī)遇，景縣教育局表現(xiàn)出了極大的決心與支持，明確表示將給予必要的資金傾斜，并動員全縣的教育資源，集中人力物力，全力以赴推進(jìn)這一科學(xué)教育項(xiàng)目的實(shí)施。

　　于局長在交談中，語氣中充滿了對景縣教育的殷切期望。他動情地說：“這的孩子就沒上過什么科學(xué)課?，F(xiàn)在，景縣被賦予了這樣的使命，我感到既激動又責(zé)任重大。為了下一代，為了讓他們能夠站在更高的起點(diǎn)，擁有更廣闊的視野，我們必須要把這件事做好，這是一件功德無量的事。”

　　張芳女士對于局長的熱情與決心表示高度贊賞，并分享了奇趣科學(xué)在科學(xué)教育領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)和成功案例。她表示，奇趣科學(xué)將全力配合景縣的科學(xué)教育工作，為培養(yǎng)更多具備科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的未來人才貢獻(xiàn)力量。

　　02

　　科學(xué)魔幻秀震撼開場

　　在大會上，奇趣科學(xué)團(tuán)隊(duì)以一種前所未有的方式，拉開了一場科學(xué)的序幕。只見一位科學(xué)老師以一種近乎魔術(shù)的手法，緩緩伸出手掌，瞬間，一團(tuán)熾熱的火焰在他指尖跳躍而起，緊接著，在眾目睽睽之下，這團(tuán)火焰又神奇地消失得無影無蹤。這一幕，立即引發(fā)了臺下觀眾席上一陣陣難以置信的驚嘆聲和好奇的低語，不少人躍躍欲試想上臺體驗(yàn)這份科學(xué)的神奇。

　　緊接著，兩位科學(xué)老師手持空氣炮，將看不見摸不著的空氣力量化作一道道強(qiáng)勁的氣流，精準(zhǔn)地射向觀眾席的不同角落。伴隨著一陣陣清脆的聲響，這股無形的力量仿佛被賦予了生命，瞬間引爆了全場的驚嘆與雷鳴般的掌聲，將現(xiàn)場氣氛推向了沸點(diǎn)。

　　隨后，一系列更加引人入勝的實(shí)驗(yàn)逐一上演：火焰在一瞬間化作了五彩斑斕的糖果，揭示了大氣壓強(qiáng)的奧秘;伯努利原理通過乒乓球加特林的巧妙設(shè)計(jì)，生動展現(xiàn)了氣流運(yùn)動的秘密，實(shí)驗(yàn)不僅直觀展示了科學(xué)的神奇魅力，更激發(fā)了觀眾對科學(xué)的濃厚興趣。在熱烈的掌聲和歡呼聲中，奇趣科學(xué)成功地將科學(xué)的樂趣和奧秘傳遞給了在場的每一位領(lǐng)導(dǎo)及與會者。

　　03

　　科學(xué)示范課展示

　　來自清華大學(xué)物理系的高老師，以“電的流動”為主題，呈現(xiàn)了一節(jié)生動有趣的科學(xué)示范課。在示范課上，這不僅僅是一堂普通的科學(xué)課程，而是一場引領(lǐng)在場領(lǐng)導(dǎo)及與會者們踏入科學(xué)奇妙世界的探索之旅。

　　課程的開篇，高老師巧妙的用“石墨在紙上畫出的電路為什么能讓燈泡亮起”這一問題如同一顆石子投入平靜的湖面，瞬間點(diǎn)亮了在場所有人的好奇心與探索欲，讓原本可能沉悶的會場變得生動。

　　為了滿足在場領(lǐng)導(dǎo)及與會者們的好奇心，高老師以科學(xué)家的視角，帶領(lǐng)他們深入探索電流的奧秘。她采用奇趣科學(xué)獨(dú)創(chuàng)的“PTR教學(xué)法”，以項(xiàng)目探究的方式進(jìn)行科學(xué)探索。通過PTR教學(xué)法，高老師不僅深入淺出地講解了電流的基本概念、導(dǎo)體與絕緣體的區(qū)別、以及石墨作為半導(dǎo)體在電路中的應(yīng)用等關(guān)鍵科學(xué)原理，更重要的是，她讓每一位參與者親身體驗(yàn)到了科學(xué)探索的樂趣與挑戰(zhàn)，感受到了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)所帶來的成就感。在這個(gè)過程中，大家不僅加深了對科學(xué)原理的理解，更重要的是，培養(yǎng)了批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及面對未知問題時(shí)勇于嘗試、不斷創(chuàng)新的勇氣。

　　04

　　張芳女士深度剖析

　　科學(xué)教育的核心價(jià)值

　　科學(xué)示范課結(jié)束后，奇趣科學(xué)創(chuàng)始人張芳女士登臺，分享了她在科學(xué)教育領(lǐng)域的寶貴經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)到見解。她以個(gè)人教育歷程及奇趣科學(xué)成長軌跡為線索，深刻闡述了科學(xué)教育的重要性及其面臨的挑戰(zhàn)。

　　她首先通過一個(gè)“火焰紙變金箍棒”的小小魔法，來引發(fā)與會者的思考。這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然簡單，但背后蘊(yùn)含的科學(xué)原理卻十分豐富。她以此為引子，生動地展示了科學(xué)教育如何如同魔法般，點(diǎn)亮孩子們的好奇心，培養(yǎng)他們敏銳的觀察力和縝密的理科思維能力。通過這個(gè)生動案例，張芳女士強(qiáng)調(diào)了科學(xué)教育在啟迪智慧、激發(fā)潛能方面的巨大力量。

　　奇趣科學(xué)始終堅(jiān)守“點(diǎn)亮好奇心，激發(fā)探索欲”的教育理念。張芳女士表示，奇趣科學(xué)不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)的平臺，更是孩子們釋放好奇心、勇敢探索的樂園。她強(qiáng)調(diào)，科學(xué)知識的價(jià)值不僅在于實(shí)驗(yàn)結(jié)論，更在于科學(xué)家在探索過程中的艱辛與收獲。這種對探索過程的重視，正是奇趣科學(xué)所倡導(dǎo)的教育理念，也是科學(xué)知識的真正精髓。

　　隨后，張芳女士詳細(xì)介紹了奇趣科學(xué)在科學(xué)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新成果與獨(dú)特理念。奇趣科學(xué)通過“5+5全方位產(chǎn)品服務(wù)體系”，包括校內(nèi)課后服務(wù)課程、科學(xué)素養(yǎng)啟蒙課程、科技類賽事指導(dǎo)課程、科技研學(xué)營以及科學(xué)秀活動，為孩子們打造了一個(gè)從校內(nèi)到校外、從理論到實(shí)踐、從知識到能力的全方位科學(xué)學(xué)習(xí)生態(tài)圈。孩子們可以在這里盡情探索、實(shí)踐、創(chuàng)新，讓科學(xué)成為他們生活中不可或缺的一部分。

　　張芳女士還著重強(qiáng)調(diào)了科學(xué)教育在培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力方面的關(guān)鍵作用。她認(rèn)為，科學(xué)教育不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)孩子們的探索精神和解決問題的能力。因此，奇趣科學(xué)在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，讓他們在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長。

　　最后，張芳女士對奇趣科學(xué)的未來發(fā)展進(jìn)行了展望。她表示，奇趣科學(xué)將繼續(xù)致力于科學(xué)教育的創(chuàng)新與發(fā)展，為更多孩子提供優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育服務(wù)。同時(shí)，她也呼吁更多的教育工作者關(guān)注科學(xué)教育的重要性，共同為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的未來人才而努力。

　　此次景縣中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)工作推進(jìn)會，為奇趣科學(xué)提供了一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺。通過此次大會的交流和分享，景縣教育局領(lǐng)導(dǎo)及與會者們深入了解了科學(xué)教育的最新理念和實(shí)踐成果，共同探討了科學(xué)教育的未來發(fā)展方向。

　　奇趣科學(xué)作為科學(xué)示范校，創(chuàng)新的教學(xué)方式和顯著成果得到了景縣教育局領(lǐng)導(dǎo)及與會者們的廣泛認(rèn)可。未來，奇趣科學(xué)將繼續(xù)秉承“點(diǎn)亮好奇心，激發(fā)探索欲”的教學(xué)理念，不斷推動科學(xué)教育的發(fā)展和創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。