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　　熱烈祝賀

　　熱烈祝賀朝陽凱文學(xué)子在“2024英國數(shù)學(xué)測評(高級SMC)”比賽中取得輝煌戰(zhàn)績,斬獲全球獎項5金1銀。

　　他們分別是:

　　【11年級】Rina M./Annie C./Henry J.

　　【10年級】Mabel Z.

　　【9年級】Andrew P.

　　【8年級】Eric Z.

　　其中,成績超過110分的同學(xué)更是成功突圍,晉級“2024年英國數(shù)學(xué)測評(高級進(jìn)階 BMO Round 1)”,邁向更高層次的國際賽事。這不僅是凱文學(xué)子卓越數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn),也為他們未來在國際舞臺上爭取更多榮譽(yù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　英國最大數(shù)學(xué)組織——英國數(shù)學(xué)基金會 (UKMT) 主辦

　　每年超過 70 萬全球中學(xué)生參加,從中選拔選手晉級英國數(shù)學(xué)奧林匹克國家隊

　　高級進(jìn)階 BMO,為英國選拔國家代表隊而舉辦的高難度測評

　　全球選手統(tǒng)一排名,角逐全球獎項

　　朝陽凱文的數(shù)學(xué)課堂,充滿了智慧與探索的氣息,以互動性和高水準(zhǔn)著稱。在這里,數(shù)學(xué)不再是傳統(tǒng)意義上枯燥乏味的學(xué)科,而是被賦予了無限活力與可能性,成為了學(xué)生們樂于探索、享受挑戰(zhàn)的領(lǐng)域,為學(xué)生提供了既豐富又有深度的學(xué)習(xí)體驗。

　　一個開放、鼓勵討論的學(xué)習(xí)氛圍能夠促進(jìn)思想的碰撞,幫助學(xué)生從不同角度理解問題,這對于解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題尤為重要。在這樣的環(huán)境中,學(xué)生們可以自由地分享自己的見解,互相啟發(fā),共同進(jìn)步。

　　數(shù)學(xué)教師Ali老師,是一位嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重,又不失幽默的老師,學(xué)生們都非常喜歡他。他的教學(xué)理念聚焦于打造一個充滿支持和互動的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的好奇心和對數(shù)學(xué)的熱愛。

　　Ali 老師 國際課程中學(xué)數(shù)學(xué)教師

　　主動學(xué)習(xí)非常重要,通過動手項目、合作解決問題和實際應(yīng)用,鼓勵學(xué)生探索概念。我運(yùn)用差異化教學(xué)來滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生需求,確保每個學(xué)生都能在自己的水平上感受到挑戰(zhàn)和價值。為激發(fā)學(xué)生的主動性,我引入了項目式學(xué)習(xí)和開放式問題,讓學(xué)生主導(dǎo)討論并展示他們的成果,賦予他們對自己學(xué)習(xí)過程的掌控感。

　　此次全球金獎獲得者10年級 Mabel 同學(xué)告訴小編,在備賽期間,良好的交流環(huán)境和老師們的支持是這次取得好成績必不可少的條件之一。在日常數(shù)學(xué)課上,“做筆記”這個看似再平常不過的事情,被她視為一項重要的學(xué)習(xí)策略堅持下去,這也正是她對學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和自我管理能力的一種體現(xiàn)。

　　上圖為朝陽凱文參賽學(xué)生們在此次英國數(shù)學(xué)測評中(UKMT-IMC)開展的多個數(shù)學(xué)相關(guān)的項目研究。在數(shù)學(xué)競賽的激烈角逐中,學(xué)生們充分發(fā)揮在課堂上所學(xué)的知識,精心備戰(zhàn),展示出超凡的解題能力和創(chuàng)造性思維。

　　在準(zhǔn)備比賽時,我最關(guān)注的數(shù)學(xué)技能是創(chuàng)新思維和做題準(zhǔn)確率。比起大量的刷題,我更注重對數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的深入理解和邏輯思維的培養(yǎng)。對于每個知識點(diǎn),我不僅僅滿足于記住它的定義和公式,而是深入思考其背后的原理和邏輯。我會嘗試用不同的方法去解決同一個問題,通過不斷地思考,鍛煉自己的思維靈活性。

　　在比賽中,我希望在基礎(chǔ)的題目上保證正確率,并且留出更多空間來嘗試有難度的題目。因此,基礎(chǔ)知識的鞏固也是非常重要的,我需要確保自己對每個概念和定理都理解得準(zhǔn)確無誤。每次做題前,我會認(rèn)真審題,明確題目要求和關(guān)鍵信息,并盡量確保答案的準(zhǔn)確性。在學(xué)校里的每一項數(shù)學(xué)任務(wù),我都會以對待考試或者參賽的認(rèn)真態(tài)度去完成,并且逐步養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。”

　　—— 10年級學(xué)生 Mabel Z.

　　創(chuàng)意多多、挑戰(zhàn)多多的數(shù)學(xué)活動

　　數(shù)學(xué)組的老師為學(xué)生們準(zhǔn)備了若干富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動,每項活動不僅充滿啟發(fā)性,還設(shè)置了適當(dāng)?shù)碾y度和趣味性,使學(xué)生在解決問題的過程中逐步提升邏輯思維和分析能力。例如,數(shù)學(xué)俱樂部、競賽社團(tuán)、“π Day”、Trig Project等等,學(xué)生既體驗了數(shù)學(xué)帶來的成就感,又提升了對數(shù)學(xué)知識的綜合理解。

　　“π Day”,緊張刺激的圓周率日

　　三角測量項目,

　　必須要在我們的“大”教室中進(jìn)行勘測那才過癮

　　每周的數(shù)學(xué)競賽社團(tuán)活動中,老師們都會帶著同學(xué)們?起討論競賽題目,準(zhǔn)備有針對性的練習(xí)題,講解難度更高的知識要點(diǎn),讓參賽學(xué)生應(yīng)戰(zhàn)起來得心應(yīng)手、底氣十足。

　　成立與加入數(shù)學(xué)俱樂部為學(xué)生提供了一個合作空間,同學(xué)們可以在這里討論有挑戰(zhàn)性的問題、分享見解,并參與提高解題技能的活動。

　　朝陽凱文的課堂注重知識的傳授,

　　更強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng),

　　鼓勵學(xué)生們主動思考、勇于創(chuàng)新,

　　將每一門學(xué)科作為一種工具

　　去理解世界、解決實際問題。

　　在這個過程中,

　　學(xué)生們不僅學(xué)會了如何解題,

　　更學(xué)會了如何學(xué)習(xí),

　　這些能力都是未來生活中寶貴的財富。