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　　熱烈祝賀

　　熱烈祝賀朝陽(yáng)凱文學(xué)子在“2024英國(guó)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)(高級(jí)SMC)”比賽中取得輝煌戰(zhàn)績(jī),斬獲全球獎(jiǎng)項(xiàng)5金1銀。

　　他們分別是:

　　【11年級(jí)】Rina M./Annie C./Henry J.

　　【10年級(jí)】Mabel Z.

　　【9年級(jí)】Andrew P.

　　【8年級(jí)】Eric Z.

　　其中,成績(jī)超過(guò)110分的同學(xué)更是成功突圍,晉級(jí)“2024年英國(guó)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)(高級(jí)進(jìn)階 BMO Round 1)”,邁向更高層次的國(guó)際賽事。這不僅是凱文學(xué)子卓越數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn),也為他們未來(lái)在國(guó)際舞臺(tái)上爭(zhēng)取更多榮譽(yù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　英國(guó)最大數(shù)學(xué)組織——英國(guó)數(shù)學(xué)基金會(huì) (UKMT) 主辦

　　每年超過(guò) 70 萬(wàn)全球中學(xué)生參加,從中選拔選手晉級(jí)英國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克國(guó)家隊(duì)

　　高級(jí)進(jìn)階 BMO,為英國(guó)選拔國(guó)家代表隊(duì)而舉辦的高難度測(cè)評(píng)

　　全球選手統(tǒng)一排名,角逐全球獎(jiǎng)項(xiàng)

　　朝陽(yáng)凱文的數(shù)學(xué)課堂,充滿了智慧與探索的氣息,以互動(dòng)性和高水準(zhǔn)著稱。在這里,數(shù)學(xué)不再是傳統(tǒng)意義上枯燥乏味的學(xué)科,而是被賦予了無(wú)限活力與可能性,成為了學(xué)生們樂(lè)于探索、享受挑戰(zhàn)的領(lǐng)域,為學(xué)生提供了既豐富又有深度的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　一個(gè)開(kāi)放、鼓勵(lì)討論的學(xué)習(xí)氛圍能夠促進(jìn)思想的碰撞,幫助學(xué)生從不同角度理解問(wèn)題,這對(duì)于解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題尤為重要。在這樣的環(huán)境中,學(xué)生們可以自由地分享自己的見(jiàn)解,互相啟發(fā),共同進(jìn)步。

　　數(shù)學(xué)教師Ali老師,是一位嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重,又不失幽默的老師,學(xué)生們都非常喜歡他。他的教學(xué)理念聚焦于打造一個(gè)充滿支持和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的好奇心和對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

　　Ali 老師 國(guó)際課程中學(xué)數(shù)學(xué)教師

　　主動(dòng)學(xué)習(xí)非常重要,通過(guò)動(dòng)手項(xiàng)目、合作解決問(wèn)題和實(shí)際應(yīng)用,鼓勵(lì)學(xué)生探索概念。我運(yùn)用差異化教學(xué)來(lái)滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生需求,確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上感受到挑戰(zhàn)和價(jià)值。為激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,我引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和開(kāi)放式問(wèn)題,讓學(xué)生主導(dǎo)討論并展示他們的成果,賦予他們對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的掌控感。

　　此次全球金獎(jiǎng)獲得者10年級(jí) Mabel 同學(xué)告訴小編,在備賽期間,良好的交流環(huán)境和老師們的支持是這次取得好成績(jī)必不可少的條件之一。在日常數(shù)學(xué)課上,“做筆記”這個(gè)看似再平常不過(guò)的事情,被她視為一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)策略堅(jiān)持下去,這也正是她對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和自我管理能力的一種體現(xiàn)。

　　上圖為朝陽(yáng)凱文參賽學(xué)生們?cè)诖舜斡?guó)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)中(UKMT-IMC)開(kāi)展的多個(gè)數(shù)學(xué)相關(guān)的項(xiàng)目研究。在數(shù)學(xué)競(jìng)賽的激烈角逐中,學(xué)生們充分發(fā)揮在課堂上所學(xué)的知識(shí),精心備戰(zhàn),展示出超凡的解題能力和創(chuàng)造性思維。

　　在準(zhǔn)備比賽時(shí),我最關(guān)注的數(shù)學(xué)技能是創(chuàng)新思維和做題準(zhǔn)確率。比起大量的刷題,我更注重對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和邏輯思維的培養(yǎng)。對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn),我不僅僅滿足于記住它的定義和公式,而是深入思考其背后的原理和邏輯。我會(huì)嘗試用不同的方法去解決同一個(gè)問(wèn)題,通過(guò)不斷地思考,鍛煉自己的思維靈活性。

　　在比賽中,我希望在基礎(chǔ)的題目上保證正確率,并且留出更多空間來(lái)嘗試有難度的題目。因此,基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固也是非常重要的,我需要確保自己對(duì)每個(gè)概念和定理都理解得準(zhǔn)確無(wú)誤。每次做題前,我會(huì)認(rèn)真審題,明確題目要求和關(guān)鍵信息,并盡量確保答案的準(zhǔn)確性。在學(xué)校里的每一項(xiàng)數(shù)學(xué)任務(wù),我都會(huì)以對(duì)待考試或者參賽的認(rèn)真態(tài)度去完成,并且逐步養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。”

　　—— 10年級(jí)學(xué)生 Mabel Z.

　　創(chuàng)意多多、挑戰(zhàn)多多的數(shù)學(xué)活動(dòng)

　　數(shù)學(xué)組的老師為學(xué)生們準(zhǔn)備了若干富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)不僅充滿啟發(fā)性,還設(shè)置了適當(dāng)?shù)碾y度和趣味性,使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中逐步提升邏輯思維和分析能力。例如,數(shù)學(xué)俱樂(lè)部、競(jìng)賽社團(tuán)、“π Day”、Trig Project等等,學(xué)生既體驗(yàn)了數(shù)學(xué)帶來(lái)的成就感,又提升了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合理解。

　　“π Day”,緊張刺激的圓周率日

　　三角測(cè)量項(xiàng)目,

　　必須要在我們的“大”教室中進(jìn)行勘測(cè)那才過(guò)癮

　　每周的數(shù)學(xué)競(jìng)賽社團(tuán)活動(dòng)中,老師們都會(huì)帶著同學(xué)們?起討論競(jìng)賽題目,準(zhǔn)備有針對(duì)性的練習(xí)題,講解難度更高的知識(shí)要點(diǎn),讓參賽學(xué)生應(yīng)戰(zhàn)起來(lái)得心應(yīng)手、底氣十足。

　　成立與加入數(shù)學(xué)俱樂(lè)部為學(xué)生提供了一個(gè)合作空間,同學(xué)們可以在這里討論有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題、分享見(jiàn)解,并參與提高解題技能的活動(dòng)。

　　朝陽(yáng)凱文的課堂注重知識(shí)的傳授,

　　更強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng),

　　鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)思考、勇于創(chuàng)新,

　　將每一門(mén)學(xué)科作為一種工具

　　去理解世界、解決實(shí)際問(wèn)題。

　　在這個(gè)過(guò)程中,

　　學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何解題,

　　更學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),

　　這些能力都是未來(lái)生活中寶貴的財(cái)富。