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　　原標(biāo)題：學(xué)校禁止自帶牛奶，入校前挨個(gè)檢查 “校長(zhǎng)說的”就能不講道理了嗎？ 

　　“學(xué)生入校被禁止自行攜帶牛奶，卻允許喝學(xué)校提供的奶，這是什么道理？”9月23日，有網(wǎng)友發(fā)視頻稱對(duì)山東德州一所學(xué)校的做法“難以理解”，引發(fā)關(guān)注。網(wǎng)傳視頻顯示，孩子們排隊(duì)依次進(jìn)校，校方工作人員正在挨個(gè)檢查孩子們的書包，檢查合格后才能入校。

　　據(jù)網(wǎng)傳消息顯示，事發(fā)山東省禹城市龍澤實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在稍前時(shí)間，校方工作人員曾就此向家長(zhǎng)做出回應(yīng)稱：校長(zhǎng)說了，天氣越來越?jīng)隽?，盡量不讓孩子們喝涼的東西。學(xué)校的奶是經(jīng)過加熱的。

　　對(duì)此，禹城市教體局辦公室一名工作人員回應(yīng)稱，他們已經(jīng)關(guān)注到此事，并已在核查處理中，后續(xù)會(huì)有正式通報(bào)。（據(jù)9月24日華商報(bào)）

　　學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其管理制度應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的健康與安全為首要考慮，但禁止學(xué)生自帶牛奶，怎么想都很奇怪。學(xué)校給出的理由顯得非常牽強(qiáng)，牛奶是很常見的飲品，且不說當(dāng)下氣溫并沒有那么寒冷，就算真的是因?yàn)樘炖淞?，不想讓孩子喝冷的東西，也可以提供熱水、微波爐等便利條件，方便孩子將牛奶加熱，而不是“一刀切”地不許學(xué)生自帶牛奶進(jìn)校園。

　　為了執(zhí)行這一規(guī)定，校方還在校門口對(duì)學(xué)生逐個(gè)開包檢查，既浪費(fèi)了入校教學(xué)時(shí)間，又侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)和個(gè)人尊嚴(yán)，簡(jiǎn)單粗暴，難以服眾，過于強(qiáng)硬，毫無關(guān)懷之感。難怪有網(wǎng)友直言質(zhì)疑：“是不是為了變相推銷學(xué)校自己的牛奶？”

　　客觀而言，學(xué)校提供的牛奶雖然經(jīng)過了加熱處理，但并不能保證一定比學(xué)生自帶的牛奶更健康。市場(chǎng)上銷售的牛奶大多經(jīng)過嚴(yán)格的質(zhì)檢和殺菌處理，只要保存得當(dāng)，完全可以放心飲用。學(xué)校的做法，即便能減少一些潛在的食品安全風(fēng)險(xiǎn)，但效果也是相當(dāng)有限的。學(xué)校更應(yīng)關(guān)注整體飲食環(huán)境的改善和食品安全教育的普及，而非單一地禁止學(xué)生攜帶某種食品。

　　這種與學(xué)生生活習(xí)慣和個(gè)人權(quán)益息息相關(guān)的規(guī)定，學(xué)校本應(yīng)在制定時(shí)就充分溝通，聽取多方意見。然而，從家長(zhǎng)們的反饋來看，校方并未就為何要實(shí)施這一規(guī)定進(jìn)行詳細(xì)說明，而是簡(jiǎn)單地以“校長(zhǎng)說”來回應(yīng)一切。這顯示出學(xué)校在決策過程中缺乏透明度，沒有給予學(xué)生和家長(zhǎng)足夠的尊重和參與感。良好的學(xué)校管理應(yīng)該建立在家校共育的基礎(chǔ)之上，學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)開放、包容、公正的成長(zhǎng)環(huán)境，而不是校長(zhǎng)的“一言堂”。

　　學(xué)校需要管理，但也不能不講道理。教育就應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，鼓勵(lì)他們自主選擇、自我管理，而不是一味地要求學(xué)生服從管理，尤其是這種不符合常理和人情的管理。希望當(dāng)?shù)亟逃块T盡快對(duì)此事做出調(diào)查處理，明確校紀(jì)校規(guī)的邊界，督促學(xué)校管理更加人性化，規(guī)范化，不能僅憑主觀臆斷行事，更不能隨意行事、濫用職權(quán)，凡事多溝通，多探討，充分考慮學(xué)生的需求和權(quán)益，才能贏得信任和支持，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。