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　　原標題：教育部101計劃77所高校名單公布 一起來看看

　　2024101計劃77所高校入選

　　包含9個學(xué)科種類

　　什么是101計劃？

　　“101計劃”是教育部組織實施的本科教育教學(xué)改革工作計劃，旨在以課程改革小切口帶動解決人才培養(yǎng)模式大問題，實現(xiàn)高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展強突破。該計劃于2021年末，在計算機領(lǐng)域試點探索，2023年4月，全面啟動實施。

　　該計劃的主要工作是推進基礎(chǔ)學(xué)科和“四新”關(guān)鍵領(lǐng)域核心課程建設(shè)，即在數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)等基礎(chǔ)理科、文科和醫(yī)科相關(guān)領(lǐng)域，在新一代信息技術(shù)、新能源等新工科相關(guān)領(lǐng)域，生物育種等新農(nóng)科相關(guān)領(lǐng)域，預(yù)防醫(yī)學(xué)等新醫(yī)科相關(guān)領(lǐng)域，涉外法治等新文科相關(guān)領(lǐng)域，建設(shè)一批核心課程，推動核心教材、核心師資、核心實踐項目建設(shè)，引領(lǐng)帶動高校相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。

　　101計劃·分兩個階段

　　“101計劃”分兩個階段：第一階段以33所計算機類基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地建設(shè)高校為主進行實驗；第二階段在全國高校中分步進行推廣，并期望對其他學(xué)科專業(yè)起到“標桿”作用。

　　今年“101計劃”取得了更大的進展，覆蓋的學(xué)科范圍進一步擴大。除了計算機領(lǐng)域外，教育部高等教育司明確提出，在數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域，全面實施系列的“101計劃”。

　　01.計算機領(lǐng)域核心課程（12門）

　　1.計算概論 → 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 戰(zhàn)德臣

　　2.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) → 上海交通大學(xué) 俞勇

　　3.算法設(shè)計與分析 → 北京大學(xué) 汪小林

　　4.離散數(shù)學(xué) → 北京大學(xué) 王捍貧

　　5.計算機系統(tǒng)導(dǎo)論 → 南京大學(xué) 袁春風(fēng)

　　6.操作系統(tǒng) → 北京大學(xué) 陳向群

　　7.計算機組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu) → 清華大學(xué) 劉衛(wèi)東

　　8.編譯原理 → 北京航空航天大學(xué) 張莉

　　9.計算機網(wǎng)絡(luò) → 清華大學(xué) 吳建平

　　10.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) → 中國人民大學(xué) 杜小勇

　　11.軟件工程 → 國防科技大學(xué) 毛新軍

　　12.人工智能引論 → 浙江大學(xué) 吳飛

　　02.數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心課程（14門）

　　1.實變函數(shù) →上海交通大學(xué)

　　2.數(shù)理統(tǒng)計 →北京大學(xué)、南方科技大學(xué)

　　3.拓撲學(xué) →北京大學(xué)

　　4.數(shù)學(xué)分析→ 吉林大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)

　　5.數(shù)論 →南京大學(xué)

　　6.微分方程 →華東師范大學(xué)

　　7.計算數(shù)學(xué)→ 吉林大學(xué)

　　8.幾何 →中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

　　9.概率論 →北京師范大學(xué)、北京大學(xué)

　　10.復(fù)變函數(shù) →復(fù)旦大學(xué)、深圳大學(xué)

　　11.泛函分析大綱 →上海交通大學(xué)

　　12.代數(shù)幾何 →華東師范大學(xué)

　　13.常微分方程 →四川大學(xué)

　　14.代數(shù)學(xué) →南開大學(xué)、北京大學(xué)

　　03.物理學(xué)領(lǐng)域核心課程（14門）

　　1.量子力學(xué) →北京大學(xué)

　　2.統(tǒng)計力學(xué) →廈門大學(xué)

　　3.電動力學(xué)→ 復(fù)旦大學(xué)

　　4.理論力學(xué) →南開大學(xué)

　　5.數(shù)學(xué)物理方法→ 北京大學(xué)

　　6.原子物理→ 北京大學(xué)

　　7.計算物理 →北京大學(xué)

　　8.實驗物理a) 普通實驗物理→ 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

　　9.實驗物理b) 近代實驗物理→ 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

　　10.固體物理→ 南京大學(xué)

　　11.光學(xué) →中山大學(xué)

　　12.電磁學(xué) →清華大學(xué)

　　13.熱學(xué)→ 北京大學(xué)

　　14.力學(xué) →吉林大學(xué)

　　04.化學(xué)領(lǐng)域核心課程（12門）

　　1.普通化學(xué)→ 北京大學(xué)

　　2.無機化學(xué)→ 廈門大學(xué)

　　3.有機化學(xué)→ 北京大學(xué)

　　4.分析化學(xué) →湖南大學(xué)

　　5.物理化學(xué) →浙江大學(xué)

　　6.結(jié)構(gòu)化學(xué) →武漢大學(xué)、南開大學(xué)

　　7.高分子化學(xué)與物理 →中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

　　8.化學(xué)生物學(xué)→ 清華大學(xué)、北京大學(xué)

　　9.基礎(chǔ)化學(xué)實驗→ 南京大學(xué)、南開大學(xué)、上海交通大學(xué)

　　10.合成化學(xué)實驗→ 中山大學(xué)、吉林大學(xué)、蘭州大學(xué)、四川大學(xué)

　　11.化學(xué)生物學(xué)實驗 →北京大學(xué)、清華大學(xué)

　　12.化學(xué)測量學(xué)實驗→ 廈門大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)

　　05.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)核心課程（14門）

　　1.醫(yī)學(xué)分子細胞遺傳基礎(chǔ)→ 北京大學(xué)、中山大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)

　　2.病原生物與醫(yī)學(xué)免疫基礎(chǔ) → 北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)

　　3.人體形態(tài)與功能總論 → 北京大學(xué)、西安交通大學(xué)

　　4.循環(huán)系統(tǒng) → 北京大學(xué)、中山大學(xué)

　　5.呼吸系統(tǒng)→ 中南大學(xué)、華中科技大學(xué)

　　6.運動系統(tǒng) → 北京大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)

　　7.消化系統(tǒng)→ 南方醫(yī)科大學(xué)、浙江大學(xué)

　　8.泌尿系統(tǒng)→ 北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)

　　9.生殖系統(tǒng)→ 北京大學(xué)、華中科技大學(xué)

　　10.內(nèi)分泌系統(tǒng) → 北京大學(xué)、浙江大學(xué)

　　11.神經(jīng)系統(tǒng)→ 北京大學(xué)、華中科技大學(xué)

　　12.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)心核心實踐與創(chuàng)新研究→ 上海交通大學(xué)、四川大學(xué)

　　13.基于理工信的人體系統(tǒng)→ 南京醫(yī)科大學(xué)、中南大學(xué)

　　14.基于理工信的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)采集與分析→ 北京大學(xué)、四川大學(xué)

06.經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域核心課程（10門）

1.微觀經(jīng)濟學(xué)→ 復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)

2.經(jīng)濟史與經(jīng)濟學(xué)說史 →中國人民大學(xué)、中山大學(xué)

3.經(jīng)濟科學(xué)導(dǎo)論→ 北京大學(xué)

4.數(shù)理經(jīng)濟學(xué)→ 山東大學(xué)、香港中文大學(xué)

5.中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué) →北京大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)

6.宏觀經(jīng)濟學(xué)→ 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、上海交通大學(xué)

7.新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟學(xué) →北京大學(xué)、南京大學(xué)、教育部新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟學(xué)虛擬教研室

8.行為與實驗經(jīng)濟學(xué)→ 浙江大學(xué)、武漢大學(xué)

9.政治經(jīng)濟學(xué) → 南開大學(xué)

10.計量經(jīng)濟學(xué) →廈門大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)

　　07.生物科學(xué)參與高校(33所)

08.哲學(xué)參與高校(14所)

　　09.中藥學(xué)參與高校(7所)

　　陜西省入選的高校有5所：西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西北大學(xué)。完整版請查看如下圖表：

　　101計劃·發(fā)展歷程

　　“101計劃”最初是由計算機領(lǐng)域最高獎圖靈獎得主約翰·霍普克羅夫特提出。在計算機語言中，二進制數(shù)由“0”和“1”組成，是計算機語言的基礎(chǔ)；在數(shù)學(xué)語言中，十進制的“101”是由“0”和“1”組成的最小的素數(shù)；同時，在英語中，“101”用來指代“一個學(xué)科中最為基礎(chǔ)的知識”。以“101”命名這個計劃，代表了要從本科基礎(chǔ)著手、遵循教育 教學(xué)基本規(guī)律、打造一流的基礎(chǔ)要素，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

　　101計劃·發(fā)展歷程

　　歷程一

　　2021年12月31日

　　2021年12月31日，教育部決定在部分高校實施計算機領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點工作計劃，簡稱“101計劃”。

　　歷程二

　　2023年3月

　　2023年3月，教育部高等教育司發(fā)布2023年工作要點，提出“在計算機領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點工作基礎(chǔ)上，全面實施系列‘101計劃’”。

　　歷程三

　　2023年4月19日

　　2023年4月19日，教育部在北京大學(xué)召開基礎(chǔ)學(xué)科“系列101計劃”工作啟動會，多個學(xué)科領(lǐng)域牽頭人依次介紹了本領(lǐng)域“101計劃”的實施方案。

　　歷程四

　　2023年4月

　　2023年4月，在北京大學(xué)、清華大學(xué)等33所高校的共同協(xié)作，以及“101計劃”12個核心課程組400余位教師的共同參與下，“101計劃”階段性成果《高等學(xué)校計算機類專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究報告暨核心課程體系》（“101計劃”白皮書）由高等教育出版社正式出版。

　　歷程五

　　2024年4月19日

　　2024年4月19日，教育部召開大會，部署推進基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計劃”工作。

　　教育部101計劃的特點

　　基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)特別是拔尖人才培養(yǎng)，是一項基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性工程，具有重大戰(zhàn)略意義。在新形勢下，人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要于本科教育階段就開始在課程體系、培養(yǎng)體系、評價體系等方面進行系統(tǒng)性調(diào)整。

　　以全面夯實本科教育教學(xué)“新基建”為目標的“101計劃”，迎來新進展。此前“101計劃工作平臺”官網(wǎng)公布了計算機、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)5個學(xué)科的參與高校，共有56所。近日，該網(wǎng)站又更新了化學(xué)、生物科學(xué)、中藥學(xué)、哲學(xué)4個的牽頭及參與高校，入選高校增至77所。

　　目前，各牽頭和參與高校也正積極推進。12月2日，由天津大學(xué)牽頭的智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)“101計劃”正式啟動。與此同時，“新醫(yī)科”重點專業(yè)的“101計劃”，正在5個傳統(tǒng)醫(yī)科大類和1個新興醫(yī)科專業(yè)中先行探索實踐。同日，獸醫(yī)公共衛(wèi)生“101計劃”第四次工作會議在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)召開，進一步就建設(shè)內(nèi)容、課程教學(xué)邏輯、教材建設(shè)規(guī)劃等方面討論。

　　小切口，大改革

　　“101計劃”啟動實施至今已近2年，時間回到2021年末，教育部在北京大學(xué)啟動實施了計算機領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點工作計劃，這項由圖靈獎得主約翰·霍普克羅夫特教授提議、教育部部長統(tǒng)籌部署、高教司牽頭的重要教改工作，稱為“101計劃”。

　　其目標是用兩年時間推出一批計算機領(lǐng)域的名課、名師、名教材。北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等33所計算機類基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地建設(shè)高校，作為首批試點率先進行改革，后續(xù)在總結(jié)成效和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再向全國高校分類分步進行推廣。

　　今年，“101計劃”由點到面，除了計算機領(lǐng)域外，教育部高等教育司在2023年工作要點中明確提出，在數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域，全面實施系列“101計劃”，啟動地方高校“101計劃”，用課程改革的小切口來帶動解決人才培養(yǎng)模式的大問題。

　　據(jù)“101計劃工作平臺”官網(wǎng)公布的信息顯示，截至目前公布的9個學(xué)科，共有77所高校入選。計算機有33所高校、數(shù)學(xué)共30所高校、物理學(xué)有31所高校、經(jīng)濟學(xué)有25所高校、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)有11所高校、化學(xué)有30所高校、生物科學(xué)33所高校、中藥學(xué)有7所高校、哲學(xué)有14所高校。其中，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)入選除中藥學(xué)外的8個學(xué)科組，成為入選學(xué)科最多的高校。吉林大學(xué)、南京大學(xué)、清華大學(xué)、山東大學(xué)、上海交通大學(xué)和武漢大學(xué)，均入選7個學(xué)科工作組。

　　同時，秉持著用大師培養(yǎng)未來的大師、用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人的理念，充分發(fā)揮圖靈獎獲得者、兩院院士等大師的作用，最早實施改革的計算機學(xué)科組長，由北京大學(xué)計算機學(xué)院院長胡振江擔(dān)任，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等各學(xué)科專家組負責(zé)人也都是頂尖學(xué)者，他們將全程參與教學(xué)研究、示范、交流，構(gòu)建學(xué)科領(lǐng)域教師教學(xué)發(fā)展新模式。

從教育部強化頂層設(shè)計，組建指導(dǎo)組和專家委員會，到頂尖高校協(xié)同推進，再到行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、科研院所和出版社深度參與，教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈深度融合，保障著“101計劃”的高效實施。

重提質(zhì)，筑基石

計算機學(xué)科在率先成為教學(xué)改革突破口和試驗區(qū)的這近兩年中，積極探索"教什么"和"怎么教"，取得了一系列階段性成果。

在課程和教材建設(shè)方面，“101計劃”已經(jīng)建立了國際先進的完整課程體系，包括12門核心課程體系建設(shè)，每門大約設(shè)置50個關(guān)鍵知識點，近100位作者合作編撰了31本主教材，預(yù)計于今年底正式出版。

在課堂提升方面，幾十所高校共同參與了教研活動。2022年春季學(xué)期，100多門課程，100多位講課老師，200多位聽課老師，完成了400多份聽課記錄表，根據(jù)聽課反饋，進行教學(xué)研討。

在今年秋季學(xué)期，由41所高校的63位教師組成的試點教學(xué)團隊通過使用“101計劃”試點應(yīng)用教材，開展一個完整學(xué)期的教學(xué)工作，對教材主講的原理和配套的實驗進行應(yīng)用并提出建議。

除了計算機學(xué)科外，4月19日，教育部在北京大學(xué)召開基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計劃”工作啟動會，多個學(xué)科領(lǐng)域的牽頭人介紹了本領(lǐng)域“101計劃”的實施方案。

目前“101計劃工作平臺”官網(wǎng)已公布了9個學(xué)科的參與高校、5個學(xué)科核心建設(shè)課程及牽頭高校。其中，計算機學(xué)科共12門核心建設(shè)課程、數(shù)學(xué)和物理均有14門核心建設(shè)課程、經(jīng)濟10門、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)13門。

北京大學(xué)五大學(xué)科全面開花，一共牽頭建設(shè)27門課程；復(fù)旦大學(xué)在數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)濟及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)4個學(xué)科共牽頭建設(shè)8門課程；浙江大學(xué)牽頭建設(shè)了6門課程，南京大學(xué)和中山大學(xué)均牽頭建設(shè)5門課程。

雖然立足于基礎(chǔ)學(xué)科的課程建設(shè)，但在參與該計劃的專家們看來，“101計劃”絕非只注重基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，而更加強調(diào)基礎(chǔ)與應(yīng)用的有機結(jié)合。

入選“101計劃”基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科的南方醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長吳砂表示：“以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)為例，我們希望培養(yǎng)出來的學(xué)生，能夠從臨床實踐中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，從基礎(chǔ)研究的角度去分析問題，在基礎(chǔ)與應(yīng)用 同解決問題，然后再反饋到臨床以幫助病患”。

教育部副部長吳巖曾表示：“專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元，課程是人才培養(yǎng)的核心要素，教改改到深處是課程，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。”創(chuàng)變中有經(jīng)驗，改革中有風(fēng)向標，我們所看到的每一次與教學(xué)有關(guān)的改進都埋伏著通往未來的線索，高校和教師都在用行動建設(shè)著更好的課堂樣態(tài)，為加快建設(shè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系提供支撐。

不久的將來，將會以計算機領(lǐng)域“101計劃”為藍本，拓圍、提質(zhì)、創(chuàng)新實施基礎(chǔ)學(xué)科、卓越工程師等領(lǐng)域系列“101計劃”。這項計劃正在朝著為學(xué)生學(xué)習(xí)成長筑基，為教師改進教學(xué)夯基，為教育改革發(fā)展奠基的目標，前進！