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好的家庭教育是一碗濃湯:先放糖,后放鹽,再補(bǔ)鈣
來(lái)源:教育人生 發(fā)表于2023-09-04 21:58:27 編輯:沫曉朵
摘要: 原標(biāo)題:好的家庭教育是一碗濃湯:先放糖,后放鹽,再補(bǔ)鈣 克里斯多福孟在《親密關(guān)系》里說(shuō)過(guò)這樣一句話: 家庭是一個(gè)人最早建立信念的地方,也是

  原標(biāo)題:好的家庭教育是一碗濃湯:先放糖,后放鹽,再補(bǔ)鈣

  克里斯多福·孟在《親密關(guān)系》里說(shuō)過(guò)這樣一句話:

  “家庭是一個(gè)人最早建立信念的地方,也是一個(gè)人最早開(kāi)始感受情緒的地方。”

  家庭對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用,父母的言行以及教育方式更是關(guān)系著孩子的未來(lái)。

  作為父母,我們給孩子最好的教育就是遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,在每個(gè)階段給予他們正確的指引和愛(ài)。

  就像清華附小的竇桂梅校長(zhǎng)說(shuō)的:“最好的家庭教育,是先放糖,后放鹽,再補(bǔ)鈣。”

  糖,是給孩子肯定和鼓勵(lì),讓孩子感受到溫暖和愛(ài);

  鹽,是借助生活中的各種挫折,不斷堅(jiān)韌孩子柔弱的內(nèi)心;

  鈣,是父母學(xué)會(huì)適當(dāng)放手,鍛煉孩子逐漸獨(dú)立的品質(zhì)。

  父母是孩子最好的老師,好的家庭教育才能更好的滋養(yǎng)孩子,正所謂“父母愛(ài)對(duì)了,孩子才優(yōu)秀”。

  先放糖,

  用溫暖的言語(yǔ)化作甜蜜的愛(ài)

  鄰居可樂(lè)的媽媽總是抱怨自己6歲的兒子可樂(lè),說(shuō)他太過(guò)頑皮,在幼兒園也總是不聽(tīng)老師指揮,跟他講了很多道理一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。

  直到有一天看到了她和孩子的相處,我才明白為什么可樂(lè)會(huì)這個(gè)樣子。

  那天可樂(lè)和幾個(gè)小朋友在一起畫(huà)畫(huà),孩子們畫(huà)好后把自己的畫(huà)拿給媽媽們看,其他媽媽接過(guò)畫(huà)看過(guò)之后,都對(duì)自己的孩子表示出了鼓勵(lì)和贊揚(yáng),有的媽媽還耐心地聽(tīng)孩子講解這幅畫(huà)。

  但可樂(lè)媽媽看到可樂(lè)的畫(huà)之后,說(shuō):“你這畫(huà)的不對(duì),天空怎么用灰色涂呢,這個(gè)小草畫(huà)的也不像,線條也不直,顏色涂得亂七八糟,看來(lái)你沒(méi)有繪畫(huà)天賦。”

  本來(lái)還想跟媽媽講解一下的可樂(lè),立即低下了頭,悻悻地收起了自己的畫(huà)。

  孩子們畫(huà)完畫(huà)又開(kāi)始追逐玩耍,可樂(lè)不小心摔倒了,可樂(lè)媽媽上前就一頓數(shù)落:“跟你說(shuō)了不要跑那么快,你非不聽(tīng),看看摔倒了吧,真是一點(diǎn)也不聽(tīng)話。”

  本來(lái)被摔了一跤就很委屈,再加上媽媽的數(shù)落,可樂(lè)“哇”的一聲大哭起來(lái),這下可樂(lè)媽媽更火了“哭什么哭,就知道哭,自己不省心還好意思哭!”

  邊說(shuō)邊拽著可樂(lè)回家了,一路上也沒(méi)有停止指責(zé)。

  《新家庭如何塑造人》中有這樣一句話:“被愛(ài)的人都對(duì)改變持開(kāi)放的態(tài)度。”

  只有人們感到自己被別人喜歡和接受時(shí),他才愿意主動(dòng)找出自己的不足并去改變。

  大人如此,孩子更甚。

  一味地批評(píng)和否定孩子的想法和做法,會(huì)讓孩子對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿恐懼和自卑,這時(shí)候他就會(huì)以叛逆或沉默的方式來(lái)保護(hù)自己。

  只有給孩子足夠的耐心和鼓勵(lì),他才能真正感受到來(lái)自父母的愛(ài),內(nèi)心才有足夠的安全感,才會(huì)朝著好的方向發(fā)展。

  就像教育學(xué)家杰爾任斯基說(shuō)的:“只有用愛(ài)培養(yǎng)出來(lái)的孩子,才能成為父母喜歡的樣子。”

  后放鹽,

  用適度的挫折強(qiáng)化柔弱的內(nèi)心

  電梯里,一個(gè)穿著芭蕾舞裙的小女孩問(wèn)媽媽:“媽媽,要是輸?shù)舯荣愒趺崔k?”

  媽媽笑著表示不會(huì)的,并讓孩子自信一點(diǎn)。

  女孩還是很緊張,說(shuō):“那萬(wàn)一呢?”

  媽媽告訴她:“你一定要打起精神,發(fā)揮最好的水平,我相信你肯定能成功。”

  女孩沒(méi)再說(shuō)什么,只是把頭低了下去。

  現(xiàn)在很多家長(zhǎng),拼盡全力去給孩子提供充足且富裕的物質(zhì)基礎(chǔ),對(duì)孩子的心靈教育卻少之又少,他們教孩子要贏、要成功,卻沒(méi)有教他們?cè)撛趺疵鎸?duì)失敗和挫折。

  《知否》中,曼娘大鬧太師府的那場(chǎng)戲中,明蘭和嫣然的做法形成了鮮明的對(duì)比。

  同樣是世家小姐,嫣然看到撒潑打滾的曼娘,頓時(shí)沒(méi)了主意,只能哭。而明蘭卻內(nèi)心淡定,一字一句地回懟曼娘,據(jù)理力爭(zhēng),最后將曼娘趕出了太師府。

  之所以會(huì)這樣,與她們兩人接受的教育方式有很大關(guān)系。

  嫣然跟隨祖父母長(zhǎng)大,兩位老人將嫣然保護(hù)得很好,替她遮風(fēng)擋雨,教會(huì)了她很多為人處世的道理,卻沒(méi)有讓她真正見(jiàn)識(shí)過(guò)外界的險(xiǎn)惡。

  反觀明蘭,從小因?yàn)椴坏脤櫴鼙M了委屈,跟隨祖母生活后,祖母又帶她去見(jiàn)識(shí)各種人間險(xiǎn)惡,教她如何應(yīng)對(duì)生活中的各種難題。

  有人說(shuō):“有十分幸福童年的人,常有不幸成年。”

  挫折是人生常態(tài),更是成長(zhǎng)的一部分,好的家庭教育不是替孩子擺平一切,而是要培養(yǎng)孩子直面挫折的勇氣和解決問(wèn)題的能力。

  只有這樣,孩子才能真正經(jīng)得住風(fēng)浪,才能在這個(gè)社會(huì)上更好的立足。

  就像英國(guó)查斯特菲爾德伯爵曾寫(xiě)給他孩子這段話:

  “在人的一生中,挫敗與快樂(lè)是并存的,你必須堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),勇敢、冷靜地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

  你千萬(wàn)不要把挫敗當(dāng)作一種恥辱,這不是一個(gè)聰明人的做法。

  也不要把它當(dāng)作一種阻力,而應(yīng)該當(dāng)做一種動(dòng)力,這樣你才能積極尋找挫敗的原因,堅(jiān)持不懈,最終獲得成功。”

  再補(bǔ)鈣,

  用恰當(dāng)?shù)姆攀骤T造獨(dú)立的品質(zhì)

  你是不是這樣的家長(zhǎng):

  總想插手孩子遇到的一切難題;

  總是迫不及待地把孩子從學(xué)校帶回家的臟衣服全部洗曬晾干;

  總是不忍心讓孩子一個(gè)人去參加夏令營(yíng);

  總是默默地替孩子收拾整理好他凌亂的房間。

  愛(ài)孩子是每個(gè)父母的本能,但要掌握一個(gè)“度”。

  蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“不要總是牽著孩子的手走路,而是要讓他自己獨(dú)立行走。”

  教會(huì)孩子獨(dú)立生活的能力,才是伴隨孩子一生的財(cái)富。

  看過(guò)這樣一個(gè)故事:

  一名叫王宏江的高中生性格開(kāi)朗,自信陽(yáng)光,學(xué)習(xí)和個(gè)人能力都很優(yōu)異,究其原因,都在他寫(xiě)的一篇作文里。

  這篇作文叫《懶爸爸》,里面列舉了這樣幾件事:

  小時(shí)候走路不穩(wěn),摔倒在地讓爸爸扶,可爸爸很“懶”,鼓勵(lì)他自己站起來(lái);

  上學(xué)了有不認(rèn)識(shí)的字,向爸爸請(qǐng)教,爸爸又“犯懶”,讓他自己查字典;

  運(yùn)動(dòng)鞋臟了,媽媽要幫他洗,爸爸卻不讓,要求他自己洗;

  爸爸每天聽(tīng)新聞的錄音機(jī)壞了,他“懶得”自己動(dòng)手,而是鼓勵(lì)自己按照說(shuō)明書(shū),試著修補(bǔ)。

  就這樣,爸爸“懶”得做的事,他都自己慢慢學(xué)會(huì)了。

  在文章的最后,王宏江這樣寫(xiě)道:“懶爸爸,你的良苦用心,我誠(chéng)心領(lǐng)會(huì)了!”

  從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),是父母送給孩子最好的禮物。

  美國(guó)哲學(xué)家弗洛姆認(rèn)為:檢驗(yàn)一個(gè)母親給孩子的愛(ài)是否是優(yōu)質(zhì)的,有一個(gè)試金石,即母親是否愿意充分地對(duì)孩子放手,是否愿意推動(dòng)孩子自主和獨(dú)立。

  無(wú)論是父親還是母親,對(duì)孩子最好的愛(ài)就是“放手”,讓他們自己學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)。

  獨(dú)立、自強(qiáng)是父母為孩子打造的助力飛翔的翅膀,也是他日后披荊斬棘的武器。

  只有一個(gè)完全獨(dú)立的靈魂才能在離開(kāi)父母的懷抱之后,更快地成長(zhǎng),更好地搏擊風(fēng)浪,才會(huì)飛得更高。

  《資治通鑒》中有這樣一句話:“愛(ài)之不以其道,適所以害之也。”

  這是說(shuō),如果不能以正確的方式來(lái)愛(ài)孩子,反而會(huì)害了他。

  父母是孩子最好的老師,家庭教育更是孩子一生的起跑線,在孩子的成長(zhǎng)的道路上,請(qǐng)記得先放糖,后放鹽,再補(bǔ)鈣。

  愿每個(gè)孩子都能在愛(ài)的哺育下,擁有更堅(jiān)強(qiáng)的心和更獨(dú)立的靈魂,茁壯地成長(zhǎng),飛向?qū)儆谧约旱哪瞧炜铡?/p>

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