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　　原標(biāo)題：蒙納士為在中國的蒙納士大學(xué)和學(xué)院的學(xué)生提供學(xué)習(xí)中心

　　為支持在中國的蒙納士學(xué)生,蒙納士啟動了新的學(xué)習(xí)中心。

　　在中國，多達(dá)1000名蒙納士大學(xué)和蒙納士學(xué)院的新老學(xué)生即將能夠使用上海的一個新學(xué)習(xí)中心，在那里他們可以與同學(xué)面對面交流，并在等待澳大利亞邊境重新開放的同時獲得學(xué)術(shù)支持。

　　該學(xué)習(xí)中心坐落在上海浦東，由蒙納士學(xué)院在上海當(dāng)?shù)氐暮献骰锇?mdash;—上海師范大學(xué)天華學(xué)院主理。

　　從2021年10月起，蒙納士大學(xué)的本科生和蒙納士學(xué)院讀銜接課程的學(xué)生都可以使用該學(xué)習(xí)中心和校園設(shè)施，包括圖書館資源和高速互聯(lián)網(wǎng)，以此來輔助學(xué)習(xí)的同時，還可以和蒙納士大學(xué)和蒙納士學(xué)院的同學(xué)面對面進行交流。

　　這是第二個面向蒙納士大學(xué)中國學(xué)生的面對面學(xué)習(xí)中心。從2020年起，蒙納士大學(xué)就利用其位于蘇州的國際分校為商學(xué)院研究生提供面對面的學(xué)習(xí)體驗。

　　在澳大利亞邊境持續(xù)封閉的狀態(tài)下，蒙納士大學(xué)也在探索為很多其他國家比如新加坡、斯里蘭卡、孟加拉國等的學(xué)生提供更多選擇，讓他們能在自己的祖國訪問學(xué)習(xí)中心。

　　蒙納士大學(xué)的校長兼副校長Margaret Gardner AC教授說，學(xué)校很高興為在中國的學(xué)生提供這一機會，讓他們在無法返回澳大利亞的情況下，還能跟他們的同學(xué)和導(dǎo)師面對面地交流。

　　“疫情對我們的國際學(xué)生來說是一個困難的挑戰(zhàn)，讓他們無法按計劃來我們在澳大利亞的校園上課。面對面的學(xué)習(xí)與合作是大學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，這些學(xué)習(xí)中心就將為學(xué)生提供這個機會，直到澳大利亞邊境重新開放，我們的國際學(xué)生可以安全返回。”Gardner教授說。

　　“我們非常感謝上海師范大學(xué)天華學(xué)院為我們學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供設(shè)施與服務(wù)。我們蒙納士大學(xué)擁有獨特的全球關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，這也意味著我們不在澳洲的學(xué)生仍然能在全球邊境關(guān)閉時從蒙納士的學(xué)習(xí)體驗中獲益。

　　“我們還嘗試在其他國際市場尋求當(dāng)?shù)氐暮献骰锇?，并且在?dāng)?shù)叵拗品艑挄r激活我們在馬來西亞、印度尼西亞和意大利的全球校園和中心。”

　　學(xué)校正在繼續(xù)跟州政府和聯(lián)邦政府進行積極商討，探索各種方法讓國際學(xué)生安全返回澳大利亞以開啟或繼續(xù)他們的在校學(xué)習(xí)。

　　最后，讓我們看看體驗過學(xué)習(xí)中心的中國學(xué)生的真實感受和評價：

　　國際關(guān)系學(xué)碩士Xiaoqian Xiong：在學(xué)習(xí)中心有更多機會鍛煉英語口語和公開演講技巧，同時交流思想和結(jié)交朋友。由于中心的高互動性，我會更有動力去參與，甚至成為組織者。

　　商務(wù)與計算機學(xué)士Yihong Xia：學(xué)習(xí)中心給我們提供了各種選擇。在社交活動方面，最大的活動應(yīng)該是慶?？荚嚱Y(jié)束派對，我們知道每個人都為這個學(xué)期付出了巨大的努力，是時候玩?zhèn)€痛快，并認(rèn)識新朋友了。學(xué)習(xí)中心還關(guān)心我們的職業(yè)前景，為我們提供了一些培訓(xùn)講習(xí)班，比如面試準(zhǔn)備。更重要的是，在學(xué)習(xí)中心，我們可以擁有一個英語環(huán)境，這樣我們就可以有機會改善我們的口語水平。此外，在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)中心是一個做小組作業(yè)的好地方，我們不需要去嘈雜的咖啡店，只需提前預(yù)訂就能使用房間。大家出于各種不同的目的使用這個中心，但我們確實擁有了一個真正的屬于我們大學(xué)的地方，這為我們營造了一種歸屬感。