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　　原標(biāo)題：書(shū)果星球榮獲山東第五屆“全民閱讀”先進(jìn)典型,創(chuàng)新少兒閱讀新模式

　　“全民閱讀”作為我國(guó)構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的一項(xiàng)重要部署，能夠更好地提高國(guó)民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。在每年的全國(guó)兩會(huì)上，“全民閱讀”也是高度關(guān)注、持續(xù)推動(dòng)的議題，促使全民閱讀，能夠在全社會(huì)形成“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好輿論氛圍和文明風(fēng)尚，同時(shí)對(duì)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)也具有重要意義。

　　書(shū)果星球走進(jìn)公立校開(kāi)展閱讀教育培訓(xùn)

　　為了促進(jìn)“全民閱讀”的普及與發(fā)展，少兒閱讀教育機(jī)構(gòu)書(shū)果星球深耕閱讀教育行業(yè)數(shù)十年，不斷積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，積極響應(yīng)“全民閱讀”推廣發(fā)展。2017年書(shū)果星球和青島出版集團(tuán)少兒期刊中心繼續(xù)共同承辦由中國(guó)少年兒童發(fā)展服務(wù)中心、中國(guó)青少年宮協(xié)會(huì)發(fā)起的少兒閱讀推廣活動(dòng)——“紅讀計(jì)劃”第二個(gè)五年計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)“紅讀計(jì)劃”第一個(gè)五年計(jì)劃精神，以提升中國(guó)少兒閱讀力為努力方向，全面推出《喚醒閱讀力》校內(nèi)外閱讀整體解決方案。

　　書(shū)果星球?qū)⒆灾餮邪l(fā)的產(chǎn)品與提升書(shū)香社會(huì)公共服務(wù)緊密結(jié)合，不斷完善閱讀理念、產(chǎn)品體系，為全面開(kāi)展線(xiàn)上、線(xiàn)下、校內(nèi)、校外全方位、多層次的閱讀產(chǎn)品和閱讀活動(dòng)作出努力，將全民閱讀精神融入到企業(yè)文化當(dāng)中，今年榮獲山東省第五屆全民閱讀先進(jìn)典型——書(shū)香企業(yè)，成為少兒閱讀教育行業(yè)中的“標(biāo)桿企業(yè)”。書(shū)果星球憑借多年教育經(jīng)驗(yàn)，10年潛心研發(fā)，開(kāi)辟出一站式大閱讀新模式，從根本上激發(fā)孩子閱讀興趣、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提升孩子閱讀表達(dá)，全面激發(fā)孩子的無(wú)限潛能，讓孩子提升綜合素養(yǎng)受益終生。

　　喚醒閱讀力，多維度激發(fā)孩子閱讀興趣

　　書(shū)果教育推出的“喚醒閱讀力”系列叢書(shū)，以四維閱讀教育理論體系為基礎(chǔ)，依據(jù)國(guó)際PISA閱讀測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，編著《21天閱讀習(xí)慣養(yǎng)成》《喚醒閱讀力·小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》《校園話(huà)劇團(tuán)》三大系列，多維度激發(fā)孩子的閱讀興趣，利用科學(xué)方式引導(dǎo)孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)課外拓展讓孩子利用課余時(shí)間潛移默化培養(yǎng)閱讀思維，配合小學(xué)課程，滿(mǎn)足學(xué)生閱讀力提升需求，兼顧學(xué)業(yè)提升。書(shū)果星球還積極進(jìn)入公立學(xué)校開(kāi)展閱讀公益活動(dòng)，普及閱讀的重要性，帶動(dòng)孩子閱讀熱情，有效促進(jìn)素質(zhì)教育改革。

　　通過(guò)“班班共讀”，打造個(gè)性化立體閱讀方案

　　書(shū)果星球?yàn)榱似鹾显谛W(xué)生的課程安排，創(chuàng)新出“班班共讀”的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)共讀班級(jí)學(xué)生的年齡和特點(diǎn)，為學(xué)生打造個(gè)性化立體閱讀方案，通過(guò)室內(nèi)閱讀力課堂和戶(hù)外主題讀書(shū)會(huì)兩種形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，累計(jì)在校舉辦活動(dòng)超百場(chǎng)，參與學(xué)生40000余人次，獲得公立學(xué)校校長(zhǎng)和老師的一致認(rèn)可。

　　不僅如此，書(shū)果星球還舉辦了“整本書(shū)閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀、愛(ài)上閱讀，讀懂、讀透、讀活整本書(shū)，為師生開(kāi)展以經(jīng)典讀物為案例的閱讀指導(dǎo)課，迄今已有近萬(wàn)名學(xué)生，幾百位名校長(zhǎng)、語(yǔ)文教學(xué)骨干老師參與，為校園閱讀教學(xué)提供了整體解決方案。

　　創(chuàng)新“四維閱讀”，提升孩子綜合閱讀能力

　　為建立全民閱讀活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，書(shū)果星球積極開(kāi)展校外閱讀活動(dòng)?；趶V義閱讀教育理念，四維閱讀教育理論體系，靜心研磨，自主研發(fā)了整本書(shū)閱讀、全閱讀等提升孩子綜合能力的閱讀課程。從興趣啟發(fā)到思維形成，從而運(yùn)用于實(shí)踐與日常表達(dá)，“讓閱讀不止于看書(shū)”，提升孩子綜合能力。

　　“整本書(shū)閱讀”課程致力于讓孩子把書(shū)讀懂、讀透、讀活，堅(jiān)持兒童本位理念，以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，采用分級(jí)教育、多元閱讀的課程體系，激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，成就孩子終生學(xué)習(xí)力。

　　“全閱讀”課程緊扣部編版語(yǔ)文教材，全面契合公立校課程目標(biāo)，以全閱讀模式為主要路徑，群文閱讀配合教材單元課文，精選優(yōu)秀文本進(jìn)行拓展閱讀，項(xiàng)目式閱讀基于真實(shí)生活情境，培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀能力，雙線(xiàn)課程編排結(jié)構(gòu)，給予孩子既提分又養(yǎng)心的課程體驗(yàn)。

　　除此之外，書(shū)果星球還自主研發(fā)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，幫助公立學(xué)校和校外機(jī)構(gòu)老師有的放矢進(jìn)行閱讀教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行閱讀測(cè)評(píng)，閱讀能力可視化，讓老師的教學(xué)更有依據(jù)。

　　今年面對(duì)疫情的影響，“全民閱讀”活動(dòng)受阻，面臨學(xué)校不復(fù)課，書(shū)果星球積極應(yīng)變，開(kāi)展“喚醒閱讀力·云微課”線(xiàn)上授課，讓學(xué)生閱讀不受阻礙在家也能學(xué)，以創(chuàng)新方式推動(dòng)“全民閱讀”活動(dòng)發(fā)展。此次，書(shū)果星球榮獲山東第五屆全民閱讀先進(jìn)典型，是對(duì)企業(yè)責(zé)任感的認(rèn)可、鼓勵(lì)，也是促進(jìn)“全民閱讀”的推動(dòng)舉措，書(shū)香建設(shè)，書(shū)果星球走在行業(yè)前列，作為教育品牌只有擁有高度的“社會(huì)責(zé)任感”，才能真正投身于教育行業(yè)，為更多孩子帶去“文化滋養(yǎng)”，促進(jìn)未來(lái)教育的良性發(fā)展。