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　　原標(biāo)題：打印機(jī)火了 其實(shí)背后是疫情推動(dòng)

　　打印機(jī)何時(shí)開(kāi)始走進(jìn)我們的生活學(xué)習(xí)中？

　　從1976年第一臺(tái)噴墨式打印機(jī)誕生至今，已經(jīng)走過(guò)了接近50年時(shí)間，對(duì)于打印機(jī)而言普及程度遠(yuǎn)不及其他電子產(chǎn)品。

　　誕生于1946年的計(jì)算機(jī)，1957年正式走進(jìn)國(guó)內(nèi)，1998年,中國(guó)微機(jī)銷(xiāo)量達(dá)408萬(wàn)臺(tái),國(guó)產(chǎn)占有率高達(dá)71.9%。從誕生到國(guó)內(nèi)初步普及，計(jì)算機(jī)用了52年時(shí)間。

　　智能手機(jī)誕生于2000年，國(guó)內(nèi)初步普及則在10年前后，前后不過(guò)10年時(shí)間。可打印機(jī)走了近50年時(shí)間卻似乎仍與人們保持著相當(dāng)一段距離。

　　首先，打印機(jī)雖然作為電子產(chǎn)品，卻不能獨(dú)立運(yùn)行，需要和其他產(chǎn)品配合使用，因此在發(fā)明時(shí)間、用戶購(gòu)買(mǎi)需求上都比其他電子產(chǎn)品慢上一步，就好比人們往往是因?yàn)橘I(mǎi)了電腦才需要鼠標(biāo)鍵盤(pán)，而不是得到了一套鼠標(biāo)鍵盤(pán)會(huì)去配一個(gè)電腦。其次，打印機(jī)在需求上遠(yuǎn)不及其他同類電子產(chǎn)品，而本身價(jià)格在2008年前并不是絕大多數(shù)家庭負(fù)擔(dān)得起的。

　　據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局顯示，2000年至2007年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入從6208元增加13126元，但當(dāng)時(shí)打印機(jī)價(jià)格四位數(shù)居多，很多家庭難以為孩子負(fù)擔(dān)一臺(tái)家用打印機(jī)。同時(shí)學(xué)校沒(méi)有配備相關(guān)的電子資料，網(wǎng)絡(luò)信息也不如今天發(fā)達(dá),多數(shù)家庭對(duì)打印機(jī)的教育需求降低，這些都導(dǎo)致了打印機(jī)遲遲不能走到家庭中。

　　在08年之后隨著智能電子產(chǎn)品的普及化，與降成本化，多數(shù)家庭擁有了自己的信息終端設(shè)備，這也為必須配合終端共同使用的打印機(jī)進(jìn)入教育市場(chǎng)也埋下了硬件基礎(chǔ)。

　　那么在今天打印機(jī)行業(yè)現(xiàn)在是否已經(jīng)駛?cè)肓丝燔?chē)道呢？

　　在此次疫情我們也可以看到打印機(jī)的在電商平臺(tái)搜索自然排名前10的產(chǎn)品由美國(guó)、日本的打印機(jī)公司全面包攬，甚至前50排名國(guó)產(chǎn)打印機(jī)僅占2席?？梢?jiàn)目前國(guó)內(nèi)更多用戶偏向于外國(guó)的打印機(jī)品牌。但這也與我國(guó)打印機(jī)制造起步較晚有關(guān)，2010年我國(guó)才推出了第一臺(tái)獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的打印機(jī)產(chǎn)品，而此時(shí)的進(jìn)口打印機(jī)早已搶占各界市場(chǎng)。

　　據(jù)《2020-2026年中國(guó)激光打印機(jī)行業(yè)市場(chǎng)分析預(yù)測(cè)及投資價(jià)值咨詢報(bào)告》顯示，在2017年國(guó)內(nèi)市場(chǎng)前十名中惠普（中國(guó)）占據(jù)了47.1%的市場(chǎng)份額，奔圖作為當(dāng)時(shí)唯一上榜的國(guó)產(chǎn)品牌僅占了0.9%。從市場(chǎng)占有率來(lái)講國(guó)產(chǎn)打印機(jī)仍有巨大上升空間。

　　02 打印機(jī)無(wú)用？應(yīng)該是不可不用

　　那么家庭打印機(jī)目前屬于怎樣的市場(chǎng)環(huán)境中呢？在電商平臺(tái)中搜索“打印機(jī)”關(guān)鍵字，我們可以看到，自然排名第一的家庭打印機(jī)竟然月銷(xiāo)1.5萬(wàn)件，甚至支持無(wú)線打印功能的噴墨打印機(jī)和激光打印機(jī)在今年2月份還出現(xiàn)了大規(guī)模缺貨的情況。不僅如此，線下渠道不少代理商和經(jīng)銷(xiāo)商手里熱銷(xiāo)型號(hào)也大部分缺貨，可替代型號(hào)的到貨量非常少，一般都是貨還沒(méi)到就已經(jīng)被下游經(jīng)銷(xiāo)商分完，同時(shí)出現(xiàn)不同幅度的漲價(jià)，漲價(jià)幅度在幾十元到幾百元不等。打印機(jī)竟然火了？我們開(kāi)始思考3個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)買(mǎi)了打印機(jī)？為什么買(mǎi)打印機(jī)？打印機(jī)企業(yè)的春天已經(jīng)來(lái)了？

　　我們可以看到家庭打印機(jī)的最主要好評(píng)來(lái)源于給孩子打印學(xué)習(xí)資料，我們抽取的排名前10的打印機(jī)的買(mǎi)家評(píng)論，提到打印機(jī)用處的評(píng)論作為學(xué)生使用率為94.3%。因此學(xué)生，尤其是K12階段學(xué)生的家庭成為了打印機(jī)消費(fèi)的主力軍。

　　就目前K12階段教育打印機(jī)使用情況我們采訪到了一位從業(yè)13年的初中教師，她表示，“實(shí)際上打印機(jī)在10年前后已經(jīng)進(jìn)入了教育行業(yè)，不少老師，尤其是教育資源相對(duì)豐富的教師會(huì)自行配備打印機(jī)為學(xué)生打印試卷。目前學(xué)校不強(qiáng)制要求學(xué)生家庭購(gòu)買(mǎi)打印機(jī)，但教學(xué)資料仍多以電子版形式發(fā)放。班級(jí)學(xué)校統(tǒng)一要求不配備打印機(jī)，也禁止學(xué)生或家長(zhǎng)合資提供打印機(jī)，

　　但仍有家長(zhǎng)以個(gè)人身份主動(dòng)為班級(jí)提供免費(fèi)打印機(jī)供學(xué)生使用。”對(duì)于打印機(jī)的校園普及該教師表示“目前打印機(jī)在學(xué)校相當(dāng)普遍，在之前學(xué)校采用的油印機(jī)由于打印效率低、需要刻板，制作不方便、油墨重金屬含量高等問(wèn)題現(xiàn)在幾乎見(jiàn)不到，而很多家庭打印機(jī)價(jià)格在可接受范圍內(nèi)，同時(shí)能夠和手機(jī)、電腦連接更方便也更易被接受?，F(xiàn)在的家庭只要有條件幾乎都會(huì)為孩子配一臺(tái)家庭打印機(jī)。”

　　03 打印機(jī)火了，其實(shí)背后是疫情推動(dòng)

　　打印機(jī)脫銷(xiāo)、漲價(jià)事件發(fā)生在今年2月其實(shí)并非偶然，與疫情的到來(lái)也有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

　　隨著疫情的爆發(fā)，全國(guó)多地學(xué)校采取了延遲開(kāi)學(xué)、空中課堂、線上教學(xué)的授課模式，減少人員接觸。因此絕大多數(shù)教學(xué)材料都以電子版形式發(fā)放，家庭也對(duì)于打印機(jī)需求在這段時(shí)間激增。也因此疫情期間打印機(jī)呈現(xiàn)上漲趨勢(shì)。

　　看似屬于辦公用品的打印機(jī)實(shí)際在k12教育方面的應(yīng)用程度相當(dāng)之高。雖然有學(xué)校教學(xué)受制于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，無(wú)法讓打印機(jī)參與到教學(xué)中以提高教學(xué)效率。但疫情帶來(lái)的教學(xué)方式改變讓這些原本沒(méi)有打印機(jī)的家庭快速加入到線上學(xué)習(xí)的軌道上來(lái)。也因此電商平臺(tái)中的打印機(jī)自然排名靠前的產(chǎn)品價(jià)格都集中在百元價(jià)位，凸顯了用戶對(duì)性價(jià)比的訴求。

　　結(jié)語(yǔ)

　　盡管打印機(jī)的銷(xiāo)量激增是多方原因?qū)е碌?，但線上教育的推廣會(huì)拉動(dòng)家庭打印機(jī)銷(xiāo)量也不可否認(rèn)。目前多地學(xué)校早已將全面發(fā)放電子版學(xué)習(xí)資源，家庭打印機(jī)的普及化也會(huì)因此成為了大勢(shì)所趨。目前打印機(jī)行業(yè)在教育行業(yè)的融合仍不完善，諸多打印機(jī)制造商在每年的新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)中仍在強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品在企業(yè)辦公中的應(yīng)用，忽視產(chǎn)品與教育擦出的火花。

　　也許在未來(lái)，打印機(jī)與教育產(chǎn)業(yè)之間會(huì)靠著網(wǎng)絡(luò)教育與電子信息技術(shù)的潤(rùn)滑，走得越來(lái)越近。打印機(jī)制造企業(yè)也會(huì)整合資源推出新產(chǎn)品拓寬產(chǎn)品在教育領(lǐng)域的路徑，或與教育企業(yè)開(kāi)展合作，打開(kāi)打印機(jī)X教育的新風(fēng)口。