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　　原標(biāo)題：危險(xiǎn)！危險(xiǎn)！危險(xiǎn)！“死亡游戲”再現(xiàn)校園，會(huì)導(dǎo)致大腦缺氧 有家長(zhǎng)稱(chēng)學(xué)生撿回一條命

　　中小學(xué)生正是淘氣的年紀(jì)，再加上學(xué)習(xí)壓力比較大，需要有一定的娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)放松身心，形成張弛有度的學(xué)習(xí)節(jié)奏。不過(guò)有些學(xué)校為了避免學(xué)生出現(xiàn)意外，課間10分鐘也不敢放松警惕，生怕學(xué)生玩不正當(dāng)?shù)挠螒?，出現(xiàn)意外沒(méi)辦法跟家長(zhǎng)交代。

　　死亡游戲再現(xiàn)校園，會(huì)導(dǎo)致大腦缺氧，有家長(zhǎng)稱(chēng)學(xué)生撿回一條命

　　近日，有家長(zhǎng)接到學(xué)校通知，學(xué)生間開(kāi)始流行一種死亡游戲，可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生幻覺(jué)，甚至?xí)炟?。大抵就是一人憋氣，另一人用力按住胸口。他們還給這個(gè)游戲起了一個(gè)看似美好的名字，叫《夢(mèng)回大唐》，或者《藍(lán)鯨游戲》，實(shí)際上危險(xiǎn)至極。

　　有學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下，玩了這個(gè)游戲，當(dāng)下就暈倒在地失去意識(shí)，感覺(jué)睡了很久，實(shí)際上只過(guò)去了幾分鐘而已。還有學(xué)生不止會(huì)暈厥，還會(huì)渾身冒冷汗、并發(fā)出尖叫聲，整棟樓都能聽(tīng)見(jiàn)，學(xué)生自己毫不知情，即便緩過(guò)神來(lái)，第二天仍舊有頭暈頭痛的感覺(jué)。

　　此事一經(jīng)曝光，家長(zhǎng)們倒吸一口涼氣。這個(gè)游戲并不新鮮，早在20多年前就出現(xiàn)過(guò)。最早源于美國(guó)，后來(lái)流行到我國(guó)，多名青少年因此而喪生，還有不少學(xué)生撿回一條命。很多中年人上學(xué)的時(shí)候也玩過(guò)，后來(lái)學(xué)校和家長(zhǎng)都不讓玩了，不知道為啥又流行起來(lái)。

　　有玩過(guò)這個(gè)游戲的人表示，該游戲會(huì)讓人體驗(yàn)瀕死的感覺(jué)，事后自己也后怕，要是被家長(zhǎng)知道，少不了被胖揍一頓。若不是老師發(fā)通知，家長(zhǎng)還被蒙在鼓里，著實(shí)令人后怕。

　　醫(yī)生解釋“死亡游戲”的原理，家長(zhǎng)需引起重視

　　湖南第二人民醫(yī)院精神外科劉少波主任介紹，該游戲會(huì)通過(guò)憋氣或者用力按壓心臟造成回心血量減少，大腦的血液和氧氣減少，就會(huì)出現(xiàn)意識(shí)喪失的癥狀，輕者只是頭暈頭痛，嚴(yán)重者可能會(huì)引起全身臟器功能停止，直接危及生命。

　　全國(guó)中小學(xué)都應(yīng)該引起重視，老師強(qiáng)調(diào)該游戲的危害及后果，讓學(xué)生明白利害關(guān)系，千萬(wàn)不要因?yàn)楹闷嫘亩Х聡L試。同學(xué)之間也要相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有人玩此游戲，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止并報(bào)告老師。

　　家長(zhǎng)也要引起重視，該游戲可是比蘿卜刀的危害更為直接，且沒(méi)有任何爭(zhēng)議。可以引導(dǎo)學(xué)生玩寓教于樂(lè)的游戲，比如踢毽子、打口袋、跳繩、跳皮筋、打籃球、踢足球等傳統(tǒng)游戲，既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

　　想要徹底杜絕不良游戲，還是要豐富學(xué)生課余生活，才會(huì)讓他們有更多的有益選擇，這才能抵制不良游戲。否則沒(méi)有了死亡游戲，可能還有其他有安全隱患的游戲盛行，還是要教會(huì)學(xué)生保護(hù)自己才行。

　　為啥校園危險(xiǎn)游戲?qū)医恢梗?/p>

　　近幾年中小學(xué)生流行的游戲或玩具五花八門(mén)，沒(méi)有一樣讓家長(zhǎng)省心的。從一開(kāi)始的魷魚(yú)游戲，家長(zhǎng)就擔(dān)心孩子被“針”扎到；后來(lái)流行咕卡，家長(zhǎng)擔(dān)心用剪刀不安全；流行盤(pán)手串的時(shí)候，有家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生腱鞘炎；流行蘿卜刀的時(shí)候，家長(zhǎng)擔(dān)心養(yǎng)成暴力傾向；流行煙卡，家長(zhǎng)害怕學(xué)生學(xué)會(huì)抽煙。

　　這些游戲或玩具都曾被學(xué)校陸續(xù)禁止，可仍舊有學(xué)生在放學(xué)后偷偷玩。主要是有些家長(zhǎng)并不認(rèn)為這些游戲有危害，畢竟家長(zhǎng)小時(shí)候也玩過(guò)，不能因?yàn)閭€(gè)別案例而因噎廢食。

　　與其思考這些游戲到底是否應(yīng)該被禁止，還不如反思一下，為啥校園游戲的發(fā)展趨勢(shì)越來(lái)越不健康？好像這些都不是未成年學(xué)生應(yīng)該接觸的事物，是網(wǎng)絡(luò)還是有居心不良之人故意散播不良信息誤導(dǎo)下一代，否則各地學(xué)校是如何在短時(shí)間內(nèi)一起開(kāi)始流行危險(xiǎn)游戲的？

　　未成年學(xué)生好奇心本來(lái)就重，很容易因?yàn)樾Х露鴮⒆约褐糜陔U(xiǎn)境。有好奇心是好事，但不能濫用。學(xué)校和家長(zhǎng)就更應(yīng)該加強(qiáng)安全教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不會(huì)因?yàn)閳D一時(shí)之快而不計(jì)后果。