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　　原標題：輔導作業(yè)是個要命的活！男子輔導女兒作業(yè)被氣進搶救室 

　　真不知道，“父母”這差事，除了要錢還要命啊！

　　父母輔導孩子寫作業(yè)，被氣到醫(yī)院去，這事實在是不罕見了，媽媽完了，爸爸來，爸爸比媽媽還生氣。

　　鄰居家小孩上一年級，孩子的媽媽一提到輔導寫作業(yè)，就原地蹦高，每天也是能在樓道里聽到她家的大動靜。

　　孩子的爸爸覺得媽媽太暴躁了，不夠有耐心，所以就接替了媽媽輔導，結(jié)果爸爸叫的更大聲。

　　輔導作業(yè)這事，外人看著真不至于，只有自己上，才知道有多氣人。

　　河南家長被氣到搶救室

　　河南南陽，一個爸爸深夜被送往醫(yī)院搶救，根據(jù)媽媽的說法是，爸爸正在輔導一年級的女兒學習，結(jié)果被直接氣暈了，送到醫(yī)院搶救。

　　這位爸爸躺在病床上，臉色還是不太好，一看就知道這是被氣夠嗆。

　　咱就是說，這才一年級，不調(diào)整好心態(tài)，這才哪到哪，萬里長征第一步，就倒下來，這后邊漫長的輔導生涯還了得嗎？

　　如何真正做到輕松輔導

　　還是那句話，圍觀容易，做起來難，誰上誰知道。

　　不想在這個“高危”職業(yè)中，把自己給撂倒了，還是得自己調(diào)整啊。

　　家長輔導的時候，生氣往往是因為一個點，舉個例子，孩子在識字，幾張卡片反復看了十幾分鐘，還是一個字不認識。

　　這種情況，家長能不生氣嗎？

　　再舉個例子，輔導孩子寫數(shù)學，“10+8”等于多少，孩子就是算不過來，不管家長說什么，都沒有用，家長索性拿出一些物件讓孩子，明明都數(shù)出來，一問還是不知道，這家長能不生氣嗎？

　　如果境界不高，那是得氣壞了。

　　可是這就是孩子的常態(tài)啊。

　　孩子越是搞不懂一個問題，家長越是焦躁，孩子越是效率低，表現(xiàn)的就越低智。

　　所以最好的方法就是，家長放開，調(diào)整，階段性輔導。

　　如果我們感受到氣壓下降，如果感受到血脈僨張，及時停止，不要再繼續(xù)了，讓孩子也放松一下。

　　因為繼續(xù)下去就一個結(jié)果，孩子被罵懵了，家長被氣暈了。

　　沒有家長在側(cè)的時候，孩子往往是輕松的，對比一下，這個時候孩子寫作業(yè)的效率好像提升了。

　　所以第二種方法就是：你自己造，隨便怎么寫，你有多大本事，你就寫多少東西。

　　本著負責的心態(tài)，孩子結(jié)束以后，再去給孩子檢查，然后對他們理解錯誤的知識點給予糾正。

　　這個方法是在逐步讓自己解脫。

　　學前班還是有必要的

　　一年級其實挺關鍵的，如果孩子沒有任何基礎，直接上一年級，家長難免不糟心。

　　我們小時候的幼兒園，就是學前班，相當于現(xiàn)在的大班，學前班干什么呢？

　　可不是像現(xiàn)在的幼兒園大班一樣繼續(xù)玩鬧，學前班就是上課，嚴格按照小學生的時間表來，不過學習進度很慢，學前班一整年都是在學習拼音，和一些簡單的漢字，以及簡單的數(shù)學。

　　一年打底，上一年級自然是輕輕松松的了。

　　現(xiàn)在的政策是，幼兒園不允許提前學習，即便是大班，公立學校也不給安排，幼兒園畢業(yè)，直接上小學，突然間就換了模式，這對一些小朋友來說，難度太大了。

　　小朋友無法適應，無法接受，家長輔導就崩潰。

　　所以個人覺得學前班還是有必要的，如果幼兒園沒有安排，家長也是要提前安排起來。

　　如果家長有精力，自己提前教一教，如果沒有精力，幼小銜接還是有必要的。

　　結(jié)語

　　不想讓自己和孩子都受傷，首先得調(diào)整到一個點，那就是“接受”。

　　這才是耐心的開始。

　　另外想要提醒家長的是，輔導的時候，家長越暴躁，孩子越低效。

　　暴躁、憤怒不能氣到任何積極作用，只有副作用，所以說能忍住還是忍住，忍不住就撤，讓孩子自由飛翔，也比家長叫嚷中輔導強多了。