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　　原標(biāo)題：新東方智慧教育航天科技普惠類課程 科學(xué)教育的加法的“課程神器”

　　新東方智慧教育深入著眼各地小學(xué)科學(xué)教育實(shí)際需求,以科學(xué)課新課標(biāo)為指引,以普惠性為原則,以航天科技人才培養(yǎng)為目標(biāo),依托自身在青少年科創(chuàng)教育領(lǐng)域的資源與服務(wù)優(yōu)勢(shì),先后開發(fā)出兩套航天科技普惠類課程——航天科技主題課程及“航天夢(mèng)想+”科普系列課程,滿足各地課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)科教資源需求,助力各地教育主管部門及學(xué)校切實(shí)做好科學(xué)教育加法。

　　航天科技普惠類課程

　　新東方智慧教育先行開發(fā)出的航天科技主題課程最大特點(diǎn)是主題性突出,通過(guò)衛(wèi)星應(yīng)用、火箭設(shè)計(jì)、探月工程、太空探索四大鮮明主題,引領(lǐng)學(xué)生從“造衛(wèi)星”到“探太空”,分類解鎖航天科技奧秘。課程針對(duì)1-6年級(jí)學(xué)生開設(shè),每學(xué)期16次課,單節(jié)課時(shí)長(zhǎng)40分鐘,以實(shí)踐、場(chǎng)景相結(jié)合的課程活動(dòng),讓每位學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)等活動(dòng)獲得豐富的實(shí)踐體驗(yàn)。

　　主題課程著重培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和自信心,同時(shí)幫助學(xué)生開闊眼界、增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí),更重要的是助力培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)品格。

　　航天夢(mèng)想+課程介紹

　　新東方智慧教育近期推出的“航天夢(mèng)想+”課程則更加注重體系性啟蒙,針對(duì)7-12歲學(xué)生開設(shè),以航天探索為核心,通過(guò)航天器模型制作、天宮課堂的天地實(shí)驗(yàn)對(duì)比、太空育種和星球探索創(chuàng)意設(shè)計(jì)等實(shí)踐、場(chǎng)景相結(jié)合的活動(dòng),讓學(xué)生全面了解航天知識(shí)的同時(shí)獲得豐富的操作體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于科學(xué)探索的興趣,提升科學(xué)素養(yǎng)。

　　“航天夢(mèng)想+”課程采用思維型科學(xué)探究教學(xué)法,教師通過(guò)情境導(dǎo)入、知識(shí)講解、動(dòng)手實(shí)踐、拓展遷移、評(píng)價(jià)總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生每節(jié)課完成一個(gè)航天作品,讓學(xué)生在做中學(xué)的過(guò)程中形成對(duì)太空、對(duì)航天的知識(shí)儲(chǔ)備,同時(shí)提升觀察、描述、制作、比較、分析、構(gòu)建、概括、重現(xiàn)等多維能力和科學(xué)探究思維,培養(yǎng)成為航天夢(mèng)想家的綜合素養(yǎng)潛質(zhì)。目前,“航天夢(mèng)想+”春季系列課程已正式上線,課程具有以下五大特點(diǎn):

　　一、課程設(shè)計(jì)

　　采取單元式課程形式,共包含天文知多少、航天大揭秘、身邊的航天知識(shí)和航天創(chuàng)意設(shè)計(jì)等4部分不同主題類型。

　　二、課程內(nèi)容

　　結(jié)合我國(guó)航天歷史背景、航天人物故事和航天工程任務(wù)等,講授航天知識(shí)、傳承航天精神。

　　三、課程實(shí)施

　　通過(guò)航天情景故事、航天器模型制作、天地實(shí)驗(yàn)對(duì)比等多種方式讓學(xué)生在玩中學(xué),激發(fā)航天興趣。

　　四、教學(xué)方法

　　采用思維型科學(xué)探究教學(xué)法,鍛煉學(xué)生全局性思維,全方位提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和能力。

　　五、課程體系

　　采取循序漸進(jìn)、由淺入深的體系設(shè)置,共分為L(zhǎng)1、L2、L3、L4四個(gè)層級(jí),貫穿小學(xué)1-6年級(jí)。

　　作為航天科技普惠類課程,航天科技主題課程與“航天夢(mèng)想+”課程適用于全國(guó)各地小學(xué)課堂,可引入課后服務(wù)、校外研學(xué)和綜合實(shí)踐基地等不同教學(xué)場(chǎng)景,能夠?yàn)楦鞯靥貏e是邊遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)生提供適合的、公平的航天科技教育資源。

　　課程配套資源:數(shù)字教學(xué)服務(wù)平臺(tái)

　　教學(xué)平臺(tái)方面,為輔助上述兩套航天科技普惠類課程的開展,課程套裝配備有集教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄播課、操作視頻、推送家長(zhǎng)功能于一體的數(shù)字教學(xué)服務(wù)平臺(tái),從課前備課、課中上課、課后家校聯(lián)系三個(gè)環(huán)節(jié)保障課程的有效實(shí)施,全方位支持小學(xué)航天科技普惠教育落地。

　　同時(shí),課程配套服務(wù)支持為合作學(xué)校提供包含常規(guī)培訓(xùn)、磨課培訓(xùn)、常態(tài)化服務(wù)在內(nèi)的師資培訓(xùn)服務(wù),通過(guò)線上培訓(xùn)、教學(xué)示范、社群答疑等形式,助力各地特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師了解課程內(nèi)容、掌握教學(xué)流程、熟悉平臺(tái)操作,最大限度發(fā)揮課程資源作用,培養(yǎng)青少年航天科技人才。

　　依托于新東方智慧教育體系化的教育資源及強(qiáng)大的服務(wù)團(tuán)隊(duì),航天科技普惠類課程實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)品課程+教學(xué)平臺(tái)+服務(wù)支持”一體化集成,便于教師、學(xué)生一站式教與學(xué)的順利實(shí)現(xiàn),是各地教育主管部門落實(shí)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作,各地學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生探究思維、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的航天科技“課程神器”。