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　　原標(biāo)題：教材局介入調(diào)查人教版數(shù)學(xué)教材 教材插圖太丑家長擔(dān)憂影響學(xué)生審美

　　近日，有關(guān)“人教版數(shù)學(xué)教材”的話題引發(fā)網(wǎng)友熱議。部分網(wǎng)友表示插畫人物眼神奇怪、毫無美感，對比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距，擔(dān)心會影響孩子審美發(fā)展。

　　截至發(fā)稿，“人教版數(shù)學(xué)教材”的話題為熱搜第一，話題今日（5月26日）閱讀量為4.6億，討論11.3萬。

　　對此，5月26日人教社在官網(wǎng)回應(yīng)稱，“近日，我們關(guān)注到網(wǎng)上有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見，及時組織專家認(rèn)真研究，對社會各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關(guān)冊次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，改進(jìn)畫法畫風(fēng)，提高藝術(shù)水平，充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。同時，我們將舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進(jìn)一步提高設(shè)計質(zhì)量。”

　　據(jù)極目新聞報道，26日，教育部教材局工作人員回應(yīng)稱， 他們已關(guān)注到此事，已介入調(diào)查。

　　不少網(wǎng)友貼出人教社版數(shù)學(xué)教材的封面與內(nèi)頁插圖，并指出這些插圖中的人物眼距寬，無精氣神，吐舌，表現(xiàn)出“唐氏綜合征面部特征”，畫風(fēng)太丑且不符合中國人形象，是在丑化中國人。

　　據(jù)浙江日報，網(wǎng)傳圖片顯示，備受爭議的插畫來自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，涵蓋一年級到六年級，于2012年或2013年審定，版式設(shè)計和插圖來自北京吳勇設(shè)計工作室。

　　有網(wǎng)友評論稱，教材面對的受眾是小學(xué)生，會潛移默化影響孩子的審美，更需要審慎對待。還有家長發(fā)表評論稱，一直沒有注意到該情況，輿論發(fā)酵后翻了下孩子的課本，才發(fā)現(xiàn)插圖是這樣的。

　　此外，有網(wǎng)友翻出以前的教材的插圖，表示畫里的孩子朝氣蓬勃，非常陽光。