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　　原標(biāo)題：雙減之后 該如何做長(zhǎng)期教育規(guī)劃 

　　01

　　這個(gè)9月，是雙減政策落地之后的第一個(gè)開(kāi)學(xué)季。從此開(kāi)始的一季，和以往會(huì)有很大的不同。政策，看似都很重磅，但是磅數(shù)還是有差別的。最重的，就是中考分流。

　　50%的人去職業(yè)高中，50%的人參加高考。

　　絲絲縷縷，恩恩怨怨，風(fēng)風(fēng)雨雨，碎碎念念，皆由此而生。

　　中考分流，是個(gè)牽一發(fā)動(dòng)全身的政策。

　　這個(gè)政策決定了初中畢業(yè)后，人生下一階段的四個(gè)入口：

　　1. 普高

　　2. 職高

　　3. 國(guó)際高中

　　4. 出國(guó)讀高中

　　如果大家覺(jué)得還有第五第六個(gè)，歡迎補(bǔ)充。

　　四個(gè)入口之后，各自又分成不同的出口：

　　1. 從普高開(kāi)始，走高考路線：

　　1.1 重點(diǎn)大學(xué)

　　1.1.1 國(guó)內(nèi)讀研

　　1.1.2 國(guó)外讀研

　　1.2 普通大學(xué)

　　1.2.1 國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)讀研

　　1.2.2 國(guó)內(nèi)普通大學(xué)讀研

　　1.2.3 國(guó)外讀研

　　1.3 職業(yè)大專

　　1.3.1 就業(yè)

　　1.3.2 專升本

　　2. 職高畢業(yè)后：

　　2.1 就業(yè)

　　2.2 升國(guó)內(nèi)?？?/p>

　　2.2.1 就業(yè)

　　2.2.2 ?？粕究?/p>

　　2.3 升國(guó)外?？?/p>

　　2.3.1 國(guó)外就業(yè)

　　2.3.2回國(guó)就業(yè)

　　3. 國(guó)際高中，3年（或4年）后就讀國(guó)外大學(xué)：

　　3.1 國(guó)外讀研

　　3.1.1 國(guó)外就業(yè)

　　3.1.2 回國(guó)就業(yè)

　　3.2 國(guó)外就業(yè)

　　3.3 國(guó)內(nèi)就業(yè)

　　4. 出國(guó)讀高中，3年（或4年）后就讀國(guó)外大學(xué)：

　　4.1 國(guó)外讀研

　　4.1.1 國(guó)外就業(yè)

　　4.1.2 回國(guó)就業(yè)

　　4.2 國(guó)外就業(yè)

　　4.3 國(guó)內(nèi)就業(yè)

　　大概就是這么多種路線的組合。

　　從第一層4個(gè)入口來(lái)看，也有一個(gè)選擇次序。

　　一、只能國(guó)內(nèi)路線的。先死拼中考，再死拼高考。這個(gè)是主流人群。

　　二、是早就決定出國(guó)的。初中就進(jìn)入國(guó)際學(xué)校體系了。

　　三、初中主動(dòng)決定出國(guó)的，初一開(kāi)始準(zhǔn)備，初三或高一進(jìn)入國(guó)際部或者國(guó)際高中或者國(guó)外高中。

　　四、被動(dòng)決定出國(guó)的。中考成績(jī)不理想，或者初二就感覺(jué)中考希望不大，決定出國(guó)。

　　到現(xiàn)在為止，我把路線組合和次序都捋清楚了，大家也應(yīng)該明白自己在哪條線上了。那么我來(lái)說(shuō)說(shuō)未來(lái)可能的變化。把這些搞清楚了，規(guī)劃就一目了然了。

　　第一個(gè)變化，公立 是主流。

　　國(guó)家教育政策調(diào)整的出發(fā)點(diǎn)，用兩個(gè)字表示，是“拉平”。拉平差距，拉平機(jī)會(huì)。所以公立一定占主導(dǎo)。

　　提到公立，大家想到的是學(xué)區(qū)房。但是國(guó)家比我們想得清楚，針對(duì)學(xué)區(qū)房的對(duì)策，是老師輪換，是搖號(hào)。未來(lái)各個(gè)公立學(xué)校的老師輪崗，師資水平差不多了。所以天價(jià)學(xué)區(qū)房會(huì)越來(lái)越少了。

　　所以，從小學(xué)開(kāi)始就要拉平。

　　把這個(gè)事兒捋清楚了，規(guī)劃就容易了。路徑上分兩派：

　　國(guó)內(nèi)派：死磕中高考。

　　國(guó)際派：被動(dòng)或主動(dòng)高中出國(guó)或就讀國(guó)際高中。

　　然而，雖然是兩派，規(guī)劃的原則是一樣的：

　　小學(xué)重廣度和習(xí)慣，中學(xué)重深度，外語(yǔ)不要拉下。而廣度無(wú)疑就是閱讀了。

　　1. 閱讀

　　2. 科普知識(shí)和科學(xué)相關(guān)的課程

　　閱讀簡(jiǎn)單又復(fù)雜永遠(yuǎn)說(shuō)不完，有一點(diǎn)可以肯定，家長(zhǎng)必須了解閱讀指導(dǎo)的相關(guān)技能

　　推薦：節(jié)后發(fā)貨：兒童閱讀指導(dǎo)課上線1本書(shū)+13節(jié)課+（贈(zèng)約讀書(shū)房9年深耕成果-閱讀指導(dǎo)圖譜）

　　說(shuō)說(shuō)科學(xué)課程。我看過(guò)英國(guó)和美國(guó)一些小學(xué)的科學(xué)課程內(nèi)容大綱。物理、化學(xué)、生物、地理等，都非常全面。甚至涉及到了光、波這些，

　　但是僅僅是停留在介紹的階段。

　　這個(gè)邏輯是，先告訴你一個(gè)全景，然后初高中再慢慢滲入。然而，科學(xué)的各個(gè)學(xué)科的基本研究范圍、方法，在小的時(shí)候，孩子是完全能理解的，他的問(wèn)題解決能力，基本的提出問(wèn)題的思維，對(duì)世界的好奇，用現(xiàn)代邏輯體系去解釋等等，通過(guò)科學(xué)課程或書(shū)籍就啟蒙了。