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　　原標(biāo)題：三四線城市教培機(jī)構(gòu)如何逆勢(shì)發(fā)展？

　　大多數(shù)校長(zhǎng)都是在三四線城市辦學(xué)，而大多數(shù)三四線城市都有著人口外流的問題。人才不好招、區(qū)域?qū)W生數(shù)年年減少、老師看不到發(fā)展前景，種種問題，想必來自人口外流城市的校長(zhǎng)們都有同感。

　　然而，三四線城市各有不同：

　　有些人口外流，經(jīng)濟(jì)衰退；但有些傳統(tǒng)工業(yè)逐漸升級(jí)，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展越來越明朗，如徐州。

　　有些借助優(yōu)勢(shì)地理位置，新經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，如資陽；有些迎來央企或民企青睞，大手筆投資帶來生機(jī)活力，如大慶；還有些城市國企衰退，經(jīng)濟(jì)下行，如齊齊哈爾……

　　今天，我們先聊一聊齊齊哈爾這座城市。

　　作為黑龍江西部中心城市、老工業(yè)基地，齊齊哈爾有七個(gè)區(qū)，其中北三區(qū)（龍沙區(qū)鐵鋒區(qū) 建華區(qū)）連在一起，南四區(qū)（富拉爾基 碾子山 昂昂溪 梅里斯）建成區(qū)則各自較獨(dú)立。因?yàn)槟纤膮^(qū)與北三區(qū)距離較遠(yuǎn)，北三區(qū)之外的齊齊哈爾人更傾向于用區(qū)名來表達(dá)自己，稱呼北三區(qū)為市區(qū)、齊市。

　　不管是在市區(qū)，還是在南四區(qū)，在一座每年流出上萬人的城市里，校長(zhǎng)們有哪些選擇呢？

　　選擇：從邊緣到中心，從中心到邊緣

　　“北三區(qū)周邊的縣城，學(xué)校的學(xué)生數(shù)整體都在下降。周邊縣市場(chǎng)容量太小，學(xué)校老師也要補(bǔ)課，就這么幾個(gè)學(xué)生，我們更不太好做，所以我后來就搬到了齊市。”精華在線校長(zhǎng)趙家胤說道。

　　幾年前他曾經(jīng)在北三區(qū)之外的富拉爾基區(qū)開過學(xué)校，2014年才來到更加繁華的北三區(qū)辦學(xué)。

　　盡管齊齊哈爾是人口流出城市，但周邊縣市和農(nóng)村的人口還是會(huì)流入北三區(qū)，所以自己決定在北三區(qū)發(fā)展。

　　而金陽教育白玉校長(zhǎng)的選擇則相反，他2008年大學(xué)畢業(yè)，在廣州工作兩年之后，2010年回到齊齊哈爾，在離北三區(qū)較遠(yuǎn)的富拉爾基區(qū)（富區(qū)）做起了英語教育。

　　“整個(gè)富區(qū)參加中考的初三學(xué)生大概只有1000多，你說這市場(chǎng)怎么做？”

　　相比北三區(qū)，富區(qū)的人口流失就比較嚴(yán)重，2010年第六次全國人口調(diào)查統(tǒng)計(jì)常住人口有近26萬，2014年統(tǒng)計(jì)只有23萬人。

　　現(xiàn)在的常住人口應(yīng)該會(huì)更少。盡管初中人數(shù)較少，但好歹人數(shù)還比較穩(wěn)定，小學(xué)學(xué)生數(shù)量卻在年年下降。在這樣的形勢(shì)下，白玉校長(zhǎng)做到初中小學(xué)共300多人的學(xué)校招生數(shù)，已經(jīng)很不容易了。