摘要: 原標(biāo)題:自閉癥兒童的成長(zhǎng) 需要多方協(xié)力 紐約時(shí)間2020年3月26日,美國(guó)疾病控制與預(yù)防中心(CDC)發(fā)布了自閉癥譜系障礙患病率,最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為1:54,較
原標(biāo)題:“自閉癥”兒童的成長(zhǎng) 需要多方協(xié)力
紐約時(shí)間2020年3月26日,美國(guó)疾病控制與預(yù)防中心(CDC)發(fā)布了自閉癥譜系障礙患病率,最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為1:54,較2018年發(fā)布的數(shù)據(jù)1:59上漲了10%。
自閉癥,又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙是廣泛性發(fā)育障礙的一種代表性疾病,以男性多見(jiàn),起病于嬰幼兒期,主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。直至目前為止,科學(xué)上仍沒(méi)有自閉癥產(chǎn)生的確切病因,也沒(méi)有特效藥物治療,只能通過(guò)干預(yù)治療,改善情況,讓患者最大程度的適應(yīng)社會(huì)生活。自閉癥,幾乎是伴隨一生的。
目前,在社會(huì)保障機(jī)制尚未健全的情況下,自閉癥患者居家生活能力的培養(yǎng)迫在眉睫。小齡自閉癥孩子還在學(xué)校進(jìn)行各種學(xué)前能力的培養(yǎng),當(dāng)孩子15歲后離開(kāi)學(xué)?;驒C(jī)構(gòu),家長(zhǎng)已步入中年,體力、精力等各方面力不從心,在這一階段,家長(zhǎng)再進(jìn)行孩子居家生活能力的培養(yǎng)難度非常大。為了避免這種狀況發(fā)生,特教機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)必須從小齡開(kāi)始為孩子成年后的生活打下基礎(chǔ),有效提高孩子們成年后的生活品質(zhì),讓他在未來(lái)的世界里活得更自由體面。
首先,需要培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活和處理問(wèn)題的能力,包括居家生活和自我照顧的能力,獨(dú)立決定個(gè)人事務(wù)的意識(shí)和習(xí)慣,要給予孩子思考和選擇的權(quán)利,而不是事事代辦。其次,要重視遵守社會(huì)規(guī)則習(xí)慣的養(yǎng)成。從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子進(jìn)入不同環(huán)境的規(guī)則意識(shí),“長(zhǎng)大不能做的事情從小就不能做”,降低孩子出門進(jìn)入公共場(chǎng)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn),不因孩子的特殊情況干擾到他人、被環(huán)境拒絕。
與此同時(shí),社會(huì)大眾在公共場(chǎng)所,看到這樣的孩子在喧嘩甚至耍鬧的時(shí)候,也請(qǐng)盡量抱有一顆包容的心,他們只是在經(jīng)歷成長(zhǎng)必須的過(guò)程,請(qǐng)少一些對(duì)他們的圍觀和關(guān)注,這樣就是對(duì)他們的幫助。
自閉癥孩子向成人期的過(guò)渡是一個(gè)系統(tǒng)的工程,需要家庭、機(jī)構(gòu)、社會(huì)和政府共同給予支援。希望政府多一些教育政策幫扶,幫助這些快要長(zhǎng)大的心智障礙孩子多些學(xué)習(xí)的渠道和支持。希望社會(huì)對(duì)這些孩子多些理解和包容,他們也是社會(huì)人的一分子。希望特教機(jī)構(gòu)多一些針對(duì)生活能力的專業(yè)培訓(xùn),幫助這些心智障礙孩子具備安逸居家生活的能力。最重要是自閉癥孩子的父母,一定要“當(dāng)自強(qiáng)”,協(xié)助孩子撐起他自己的一片天。
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