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　　原標(biāo)題：暑期在前 不戰(zhàn)則死

　　“我們這半年一個(gè)學(xué)生也沒(méi)有。”

　　“已經(jīng)復(fù)課了，但都是消耗去年的課包，我需要新的學(xué)生來(lái)維持學(xué)校經(jīng)營(yíng)。”

　　“如果暑期再?zèng)]有學(xué)生，我就只能關(guān)門(mén)了。”

　　疫情影響了各行各業(yè)，但以線下授課為主的教培機(jī)構(gòu)作為最后一批復(fù)工復(fù)產(chǎn)的機(jī)構(gòu)，影響最重。對(duì)于沒(méi)法全部轉(zhuǎn)型線上的中小教培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，線下無(wú)法開(kāi)課，但房租、人員薪資等固定成本一分沒(méi)少。教培界，哀鴻遍野，哭聲一片。餐飲老板難，教培校長(zhǎng)更難。

　　隨著各地相繼開(kāi)學(xué)，暑期招生成為部分教培機(jī)構(gòu)存活的最后一根稻草。對(duì)于教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，暑期生源直接關(guān)系秋季招生。回顧去年夏天，大班課頭部教育機(jī)構(gòu)們40億元的流量大戰(zhàn)還在眼前；疫情過(guò)后的今年，一方面，頭部在線教育機(jī)構(gòu)在疫情期間依靠強(qiáng)大的資金實(shí)力和品牌影響力，借助免費(fèi)課瓜分市場(chǎng)，另一方面大量線下中小型教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型線上，能做的僅僅是留住老客戶(hù)，避免群體性退費(fèi)潮。暑期招生大戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)。對(duì)于頭部在線教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，是擴(kuò)大市場(chǎng)份額的一戰(zhàn)；對(duì)于區(qū)域性龍頭線下機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，是搶奪生源填補(bǔ)前半年的虧損；而對(duì)于純線下的小型教育機(jī)構(gòu)，則是熬過(guò)今年的生死存亡一刻。