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　　原標(biāo)題：昂立STEM OMO戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)：線上線下兩翼齊飛，自由切換

　　近日,昂立STEM OMO新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)隆重舉辦,宣布全面升級(jí)OMO(Online-Merge-Offline,既線上線下相融合)戰(zhàn)略。會(huì)議明確“兩翼齊飛,自由切換”的戰(zhàn)略方向,構(gòu)建線上線下融合的教學(xué)閉環(huán),為學(xué)員提供高品質(zhì)、全場(chǎng)景、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。昂立STEM用心演繹OMO落地產(chǎn)品的創(chuàng)新升級(jí),打造STEM教育課程矩陣,發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng),7大系列課程方案驚艷亮相,滿足家長(zhǎng)和學(xué)員的多層次學(xué)習(xí)需求。

　　昂立STEM創(chuàng)始人崔顯耿、聯(lián)合創(chuàng)始人蘇行洲,一村資本董事總經(jīng)理劉晶,上海青藝童創(chuàng)發(fā)展中心理事長(zhǎng)方展,歐合教育科(上海)有限公司創(chuàng)始人辛竹,伯禹教育運(yùn)營(yíng)總監(jiān)馮逸出席,共同見證昂立STEM開啟新征程。

　　研判形勢(shì)快速出擊,布局OMO教育模式

　　2020新冠肺炎對(duì)教育行業(yè)產(chǎn)生巨大沖擊,昂立STEM OMO轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。在雄厚的教研基礎(chǔ)和師資實(shí)力加持下,新冠肺炎之“危”,反而成為昂立STEM加速實(shí)現(xiàn)在線轉(zhuǎn)型之“機(jī)”。疫情期間,昂立STEM以周為單位快速迭代,通過對(duì)自身教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教研產(chǎn)品的不斷打磨,構(gòu)建了“讓知識(shí)沒有界限”的OMO教育模式。截至目前,昂立STEM線上課取得了非常好的反響,線下課大部分學(xué)員已轉(zhuǎn)到線上,家長(zhǎng)滿意度高達(dá)90%。

　　兩大OMO運(yùn)營(yíng)支持中心,賦能線上線下融合

　　OMO教育形態(tài)的概念已經(jīng)廣為人知,但是具體的實(shí)踐并無標(biāo)準(zhǔn)答案,甚至往往是停留在概念炒作的階段。如何真正做到線上線下的有機(jī)融合,兼具線上的便利性和線下的良好效果,一直是優(yōu)質(zhì)教育公司在思考課題。疫情以來,昂立STEM更多的是以滿足客戶需求為出發(fā)點(diǎn)推演教學(xué)服務(wù)的未來發(fā)展,也一直在研討OMO模式和公司運(yùn)營(yíng)效率提升的關(guān)系。那么,現(xiàn)在的昂立STEM是如何構(gòu)建自身的OMO戰(zhàn)略呢?

　　創(chuàng)始人崔顯耿表示:“OMO模式絕不是線下到線上的簡(jiǎn)單平移,也不是線上機(jī)構(gòu)在線下開設(shè)幾個(gè)體驗(yàn)招生網(wǎng)點(diǎn),而是要切實(shí)打破線上線下壁壘,以學(xué)員為中心,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容線上線下的自如切換。接下來,昂立STEM原本的學(xué)習(xí)中心將全面升級(jí)為OMO運(yùn)營(yíng)中心,未來三年將在100個(gè)城市運(yùn)設(shè)立超過300家OMO運(yùn)營(yíng)中心,將學(xué)習(xí)方式的選擇權(quán)交給家長(zhǎng)和學(xué)員,靈活選擇自由搭配授課模式?？傮w而言,OMO運(yùn)營(yíng)中心將有兩種交付模式。一種是線下學(xué)習(xí)為主和線上教學(xué)服務(wù)為輔,線上線下的比重大概是20%和80%的比例。另外一種是線上學(xué)習(xí)為主,配合落地的賽事集訓(xùn)、主題課程等,線上線下的比重大約是75%和25%。同時(shí),昂立STEM已增設(shè)OMO增長(zhǎng)中心,覆蓋全國(guó)特別是下沉市場(chǎng),聚焦教研、教學(xué)、服務(wù)線上化,全面突破業(yè)務(wù)發(fā)展的物理界限。OMO增長(zhǎng)中心提供線上學(xué)習(xí)為主的模式,但是仍然會(huì)通過賽事、研學(xué)、線下實(shí)踐課堂等模塊,為學(xué)員提供高品質(zhì)的線下教學(xué)服務(wù)。“

　　7大課程產(chǎn)品發(fā)布,滿足全場(chǎng)景教學(xué)需求

　　疫情以來,昂立STEM始終保持快速前進(jìn)的發(fā)展勢(shì)頭,汲取疫情高峰期的教研教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拓寬課程形態(tài),打造STEM教育課程矩陣,滿足全國(guó)不同市場(chǎng)不同需求的家長(zhǎng)和學(xué)員。崔顯耿認(rèn)為:“我們的研發(fā)人員付出了巨大的努力,整合所有的教學(xué)資源讓學(xué)員足不出戶完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們匹配師資和課程,實(shí)現(xiàn)線下線下教學(xué)無差異。”

　　此次發(fā)布會(huì),幼兒科創(chuàng)課程、小學(xué)編程+課程、數(shù)學(xué)思維課程、精品專項(xiàng)課、賽事考級(jí)課程、在線科學(xué)課程、暑期班系列課程逐一亮相,聯(lián)合創(chuàng)始人蘇行洲對(duì)7大課程系列進(jìn)行深入解讀。其中,幼兒科創(chuàng)課程、小學(xué)編程+課程對(duì)應(yīng)線下常規(guī)課程;數(shù)學(xué)思維課程著眼于兒童思維能力和專注力培養(yǎng);精品專項(xiàng)課涵蓋CodeMaker創(chuàng)客編程營(yíng)、樂高創(chuàng)意課等;賽事考級(jí)課程分為幼兒和少兒兩個(gè)階段,包含幼兒科普評(píng)測(cè)、機(jī)器人考級(jí)、軟件編程考級(jí)等。但是無論具體的產(chǎn)品內(nèi)容是什么、學(xué)院年齡段是什么,昂立STEM的OMO模式都是要做到課程主題、配套課件、5E探究式教學(xué)法、教具和服務(wù)做到鏡像還原,讓學(xué)員可以線上線下自由切換!

　　3大平臺(tái)強(qiáng)援,深入探索素質(zhì)教育新模式

　　昂立STEM OMO戰(zhàn)略的推行離不開合作伙伴的鼎力支持,發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng),昂立STEM與青少年科普教育服務(wù)平臺(tái)青藝童創(chuàng)、robotex中國(guó)組委會(huì)歐合教育、伯禹人工智能正式簽約,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合深入加強(qiáng)線上線下課程合作。通過開展幼兒科普評(píng)測(cè)、青少年機(jī)器人等級(jí)考、青少年軟件編程考試、robotex世界機(jī)器人大賽等賽事考級(jí)項(xiàng)目,人工智能課程雙師課堂等合作,探索青少年素質(zhì)教育新模式。

　　此次,昂立STEM OMO新品發(fā)布會(huì)上推出的各大課程已經(jīng)全網(wǎng)上線,融合線上教學(xué)和線下授課,兼顧學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn),昂立STEM正在加速素質(zhì)教育行業(yè)變革。