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　　原標(biāo)題：停擺6個月 大批教培活不到春天

　　從商業(yè)戰(zhàn)略的角度上來說，疫情這樣的黑天鵝事件是概率上的必然。它出現(xiàn)的時候起到了市場加速器的作用，強(qiáng)制將正在從第一曲線向第二曲線躍遷的中國教育行業(yè)加速。

　　2015年-2019 年，中國民辦教培市場的主體正在經(jīng)歷從第一曲線（傳統(tǒng)線下教培）向第二曲線（科技賦能的OMO；或者新興的素質(zhì)教育）遷移的過程。由于財務(wù)數(shù)據(jù)比戰(zhàn)略決策延后 6 -12 個月，所以2019 年我們做市場調(diào)查的時候發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng) K12線下企業(yè)創(chuàng)始人們由于財務(wù)上暫時的安全，處于欺騙性安全的假象之中，覺得自己按老路子來也做得挺好；而那些著手戰(zhàn)略創(chuàng)新的企業(yè)們則處于第二曲線的欺騙性失望區(qū)，在開拓在線教育、素質(zhì)教育等新業(yè)務(wù)的路途上走得磕磕碰碰。

　　短期而言，創(chuàng)新的回報不如守舊。

　　疫情是市場的偶然和統(tǒng)計學(xué)上的必然。

　　由于疫情，中國傳統(tǒng)線下教培場景一夜之間停擺了，目前目測不同的教培品類要停擺6-9個月。這迫使線下機(jī)構(gòu)向Online Merges Offline躍遷，強(qiáng)制進(jìn)行優(yōu)勝劣汰。

　　疫情中各類教培企業(yè)「冰火兩重天」般的不同表現(xiàn)，是創(chuàng)始人歷史積累和綜合能力的測試。

　　我們看到在2月份迅速反應(yīng)，轉(zhuǎn)線上成績斐然的教培企業(yè)，至少都是在2017年前后已經(jīng)開始研究在線的。而那些天晴的時候沒有修屋頂?shù)膫鹘y(tǒng) K12教培，即使臨時轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，它們的教研、產(chǎn)品、服務(wù)都難以與耕耘了3-5年的在線教育頭部企業(yè)競爭，勢必在疫情結(jié)束前大批消亡。