摘要: 原標(biāo)題:在線教育繁榮:疫情只是催化劑,不是決定力量 在百度教育搜索大數(shù)據(jù)報(bào)告中,既有K12教育內(nèi)容,例如九年義務(wù)教育內(nèi)容瀏覽量超17億、語文占據(jù)
原標(biāo)題:在線教育繁榮:疫情只是催化劑,不是決定力量
在百度教育搜索大數(shù)據(jù)報(bào)告中,既有K12教育內(nèi)容,例如九年義務(wù)教育內(nèi)容瀏覽量超17億、語文占據(jù)流量半壁江山;也有成年人擔(dān)憂未來而為自己充電的搜索內(nèi)容,例如各類證書考試瀏覽量近2.5億,其中“教師資格證”熱度最高。
無論如何,疫情都在助推用戶對(duì)在線教育認(rèn)知的改變,它們開始主動(dòng)在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)的信息——在過去,很多人雖然通過線上、線下的大肆宣傳,對(duì)在線教育有較深的認(rèn)知,但不會(huì)“主動(dòng)出手”去選擇和接受它。
疫情強(qiáng)化了人們對(duì)在線教育的認(rèn)知,自然而然,他們通過搜索尋找在線教育內(nèi)容和產(chǎn)品,助推了教育搜索的高漲,畢竟,不管出于心理依賴、行為習(xí)慣還是什么別的原因,當(dāng)疫情來臨時(shí),搜索依舊是最有價(jià)值的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)之一。
但是,這不意味著在線教育通過教育搜索表現(xiàn)出來的繁榮,就一定是由疫情驅(qū)使所決定,搜索引擎出于互聯(lián)網(wǎng)入口的競(jìng)爭(zhēng),需要進(jìn)行的各種內(nèi)容和搜索體驗(yàn)優(yōu)化,讓用戶更好地連接他們想要的在線教育內(nèi)核——信息和知識(shí),才是根本原因。
在百度那份教育搜索大數(shù)據(jù)報(bào)告中,教育知識(shí)類視頻日均播放量達(dá)1.5億、教育類智能小程序的用戶使用時(shí)長(zhǎng)環(huán)比上漲30%、百度文庫(kù)內(nèi)小學(xué)、初中教育相關(guān)內(nèi)容瀏覽量超17億……教育搜索場(chǎng)景承載了在線教育領(lǐng)域更核心的流量和用戶需求,知識(shí)和信息連接價(jià)值被搜索引擎強(qiáng)化和豐富,不是只有一個(gè)干巴巴的搜索結(jié)果,或者一個(gè)鏈接跳轉(zhuǎn),從搜索到服務(wù)更加便捷,這些才應(yīng)該是“教育搜索”進(jìn)入高光時(shí)刻的根本原因——即便沒有疫情,隨著在線教育市場(chǎng)的逐步深化,教育搜索場(chǎng)景依然會(huì)越來越熱鬧。
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