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　　原標題：教育部發(fā)話：中小學要組織全員藝術(shù)素質(zhì)測評 

　　2024年新年我們將組織老新東方人做一個系列十講的活動，前5講的題目如下，歡迎大家掃碼入群預(yù)約第三場：

　　第一講：誰是董宇輝小作文事件的大贏家；（已結(jié)束）

　　第二講：歷史的進化-名師從線下到線上再到名主播；（已結(jié)束）

　　第三講：教培人轉(zhuǎn)型直播帶貨的歷史機遇；

　　第四講：新東方能創(chuàng)造一個文旅發(fā)展的新模式嗎？

　　第五講：新東方、學而思和高途的直播帶貨之路

　　來源：齊魯壹點

　　近日，教育部印發(fā)通知，全面實施學校美育浸潤行動，要求中小學依據(jù)課程標準組織實施全員藝術(shù)素質(zhì)測評，學校將美育課程納入師范類專業(yè)學生人文素養(yǎng)課程，將美育素養(yǎng)有關(guān)內(nèi)容納入教師資格考試。

　　教育部明確，學校要大力推進藝術(shù)教育教學改革，嚴格按照各學段課程標準開齊開足上好藝術(shù)相關(guān)課程，創(chuàng)新教學方法，豐富課程資源，提高教學質(zhì)量。義務(wù)教育階段學校積極提供多樣化、個性化的藝術(shù)選修課程和課后服務(wù)，幫助學生通過在校學習掌握1至2項藝術(shù)專項特長，滿足學生興趣特長發(fā)展需要。做好藝術(shù)教材編審選用，配發(fā)義務(wù)教育階段藝術(shù)教材，遴選推薦一批優(yōu)質(zhì)美育課后讀物。鼓勵有條件的地方開展試點，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)藝術(shù)教育資源，為在校生提供實踐教學支撐。

　　配齊配好美育教師，強化各學科教師的美育意識和美育素養(yǎng)，將美育納入教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師培訓(xùn)計劃，廣泛開展面向教育行政人員、學校領(lǐng)導(dǎo)的專題培訓(xùn)和面向藝術(shù)骨干教師的專業(yè)培訓(xùn)。開展藝術(shù)學科教師素質(zhì)與能力監(jiān)測，提升教學與專業(yè)能力。抓好教師源頭培養(yǎng)，將美育課程納入師范類專業(yè)學生人文素養(yǎng)課程，將美育素養(yǎng)有關(guān)內(nèi)容納入教師資格考試。

　　學校要加強美育實踐活動場地保障，根據(jù)實際建設(shè)小型美術(shù)館、博物館、展覽廳、音樂廳、劇場等。中小學依據(jù)課程標準組織實施全員藝術(shù)素質(zhì)測評，鼓勵拓展測評內(nèi)容和方法，完善初、高中藝術(shù)科目學業(yè)水平考試，將美育評價納入學生綜合素質(zhì)檔案；高校落實本科學生修滿公共藝術(shù)課程至少2個學分的基本要求，注重與專業(yè)人才培養(yǎng)相結(jié)合，強化審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識的評價。

　　教育部明確，到2027年，美育課程教育教學質(zhì)量全面提升，常態(tài)化學生全員藝術(shù)展演展示機制基本建立，跨學科優(yōu)質(zhì)美育資源體系初步建成，面向師范類專業(yè)學生開設(shè)美育課程實現(xiàn)全覆蓋，藝術(shù)學科骨干教師培訓(xùn)全面開展，建設(shè)一批學校美育名師工作室，培育一批國家級示范性學生藝術(shù)團，涌現(xiàn)一批美育特色鮮明的示范區(qū)示范校。再用三到五年時間，優(yōu)質(zhì)均衡的美育更加普及，學生審美和人文素養(yǎng)普遍提高，教師美育素養(yǎng)顯著提升，學校美育氛圍更加濃厚，學校美育工作體制機制更加健全，成效明顯增強。通過持續(xù)努力，推動形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有中國特色的現(xiàn)代化學校美育體系。