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　　原標(biāo)題：“新高考”之變! 應(yīng)對“新”和“變”，生涯規(guī)劃是關(guān)鍵

　　高考綜合改革到底新在哪里？與傳統(tǒng)高考模式相比，發(fā)生了哪些變化？認(rèn)識這些新和變，是我們在選科之前首先需要考慮的問題。

　　“新”在哪里？

　　計分方式的變化

　　傳統(tǒng)高考模式下，每一門科目考生實際考了多少分就計多少分。而“新高考”中，地理、政治、化學(xué)、生物4門再選科目的計分方式采取等級賦分制，也就是對考生原始卷面成績先進行全省排名，依照事先規(guī)定好的賦分規(guī)則，根據(jù)排名所在的等級區(qū)間賦予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

　　志愿填報的變化

　　傳統(tǒng)高考的志愿填報以大學(xué)為導(dǎo)向，志愿填報時，考生往往是先選大學(xué)，再選這所大學(xué)里的專業(yè)。而“新高考”的志愿填報以專業(yè)為導(dǎo)向，一所院?？稍O(shè)置多個“院校專業(yè)組”，每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含若干“選考科目要求相同、數(shù)量不等”的不同專業(yè)，一個院校專業(yè)組就是一個志愿單位。

　　自主選擇的空間更大，選擇難度更高

　　選考科目關(guān)乎高中教學(xué)模式。由于選考科目組合數(shù)量增多，高中的分班也不能像以前一樣只簡單地分為文科班和理科班。“新高考”實施后，高中教學(xué)一般實施以下幾種分班組合：一是“全走班”，即不設(shè)置固定的行政班級，盡可能滿足全體學(xué)生個性化的選課需求；二是“半走班”，即固定行政班級和教學(xué)班級并行的選課走班模式；三是“零走班”，即高中受師資等條件的限制，只提供幾個固定搭配的選科組合讓學(xué)生選擇，依然固定行政班級進行教學(xué)和管理。分班組合的設(shè)置取決于高中學(xué)校的師資、硬件設(shè)施等條件，直接關(guān)乎中學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。

　　選考科目關(guān)乎高考專業(yè)選擇。選科直接影響到志愿填報時的專業(yè)覆蓋面，如果考生在選科時沒有仔細(xì)斟酌，到了高考填志愿時，就會發(fā)現(xiàn)很多專業(yè)自己可能根本沒有報考資格。比如，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)要求必須選考物理和化學(xué)，如果某位考生對計算機很感興趣，但在選科時 了物理、再選科目沒有選擇化學(xué)，便失去了在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)就讀該專業(yè)的機會。

　　等級賦分關(guān)乎高考競爭烈度。由于我省新高考政治、地理、生物、化學(xué)四科采取的是等級賦分制，所以不同的選科組合，所面臨的競爭激烈程度也是不同的。等級賦分制下，考生的全省排名變得格外重要，如果優(yōu)秀的學(xué)生都選了某一科，那么這一科的競爭就會變得非常激烈。比如，A考生選擇了地理科目，高考時的卷面成績本來是90分，但由于選擇地理的考生整體分?jǐn)?shù)都比較高，A考生根據(jù)卷面成績排名所賦的分?jǐn)?shù)就可能低于實考分。

　　平行志愿的數(shù)量變多，填報要求變高

　　傳統(tǒng)高考時，一般本科一批次只設(shè)數(shù)個平行的院校志愿，從“新高考”已經(jīng)落地的一些省份看，每名考生在本科批可以填報近百個“專業(yè)（類）+學(xué)校”平行志愿，實行“院校專業(yè)組”模式的地區(qū)，考生也要填報幾十個志愿。志愿數(shù)量的增多，看似增加了考生的選擇機會，實則要求考生對平行志愿投檔規(guī)則、對大學(xué)和專業(yè)有更加充分和深刻的理解。

　　應(yīng)對“新”和“變”，生涯規(guī)劃是關(guān)鍵

　　時間上，生涯規(guī)劃要求前置

　　讀大學(xué)的目的之一是找到一份滿意的工作，而要獲得理想的職業(yè)，高考志愿填報是非常關(guān)鍵的一環(huán)。過去，我們可以在高一時先粗略選擇文理分科，直到高考結(jié)束，再來考慮院校和專業(yè)選擇的問題。而“新高考”下，高考志愿填報直接與選科息息相關(guān)，因此考生和家長在高一時就需要了解生涯規(guī)劃。

　　難度上，生涯規(guī)劃要求變高

　　“新高考”要求考生對院校和專業(yè)有更加深刻的理解，因此生涯規(guī)劃的要求也變得更高了。

　　對自我認(rèn)知的要求。要找到適合自己的專業(yè)，需要考生充分認(rèn)識自我，了解自己的興趣、特長、性格等與專業(yè)的匹配度，盲目跟風(fēng)或者家長包辦，很可能導(dǎo)致考生上大學(xué)后因為不喜歡專業(yè)而出現(xiàn)學(xué)業(yè)困難。例如，一名數(shù)學(xué)一般的考生在選擇專業(yè)時，盲目跟風(fēng)選擇了熱門的經(jīng)濟學(xué)，結(jié)果上大學(xué)后發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟學(xué)需要學(xué)習(xí)7-8門數(shù)學(xué)相關(guān)課程，學(xué)習(xí)就會很吃力。

　　對外部認(rèn)知的要求。選擇合適的科目，要求我們對大學(xué)、專業(yè)和職業(yè)都有一定的了解。某個大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科是什么？某個專業(yè)的主干課程、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向是什么？某一個職業(yè)的薪資待遇、晉升機制、工作內(nèi)容、實現(xiàn)路徑是什么？這些都需要我們提前去了解，雖然不可能短時間了解得十分全面透徹，但如果一無所知，選科時就無異于“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”。