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　　原標(biāo)題：“別念了！俺教不了娃”當(dāng)?shù)蛯W(xué)歷父親遇上現(xiàn)代化教學(xué)

　　“好好讀書，別像你爸媽一樣一輩子種地沒出息，考上好大學(xué)這輩子就不愁了！”以前讀書的孩子們，哪個(gè)沒聽過老人這樣念叨呢。

　　從前都說寒門出貴子，可如今再想出現(xiàn)這樣的事情，似乎不太容易，那些出生在父母學(xué)歷就低的家庭里的孩子們，從一開始就輸了。

　　而低學(xué)歷的父母自己也會(huì)有所察覺：自己辛苦奮斗半輩子，好不容易在城里立住了腳，能供得起娃讀書了，可自己的孩子還是落于人后。

　　“別念了！俺教不了娃”，外賣員父親因一道算術(shù)題，在家長(zhǎng)群崩潰

　　朋友小孫就是城市里典型的“低學(xué)歷父母”，30多歲的他小時(shí)候因?yàn)楦赣H早逝家里沒錢，小學(xué)沒讀完就輟學(xué)了，后來(lái)一直在城里打工，做過理發(fā)店學(xué)徒、飯店服務(wù)員、工地小工，后來(lái)趕上外賣興起做起了外賣員。

　　送外賣雖然辛苦，但好在收入可觀，小孫憑著這份工作在城里貸款買了房，后來(lái)結(jié)婚生子也很順利，吃過沒文化的虧，他對(duì)兒子的學(xué)習(xí)很是看重。

　　兒子上小學(xué)時(shí)，小孫四處托人花了不少錢，硬是把兒子送進(jìn)了重點(diǎn)小學(xué)，可開了學(xué)小孫卻蒙了：不是說重點(diǎn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、師資力量好嗎？

　　為什么兒子的帶班老師，清一水兒都是剛畢業(yè)的大學(xué)生？為什么老師會(huì)在家長(zhǎng)群里，布置那么多需要家長(zhǎng)完成的教學(xué)任務(wù)？

　　而小孫夫妻倆最頭疼的就是檢查作業(yè)了，兩人的文化水平加起來(lái)都不夠初中畢業(yè)，老師卻規(guī)定：孩子做完作業(yè)后，家長(zhǎng)要檢查無(wú)誤后再簽字，一開始簡(jiǎn)單地算數(shù)，小孫還能應(yīng)付，可隨著教學(xué)進(jìn)度的進(jìn)行，題目也越來(lái)越難。

　　這天，兒子在學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算，一道題——“31×870+13×310=？”卻難住了一家三口，父子倆頭對(duì)頭地在書桌前琢磨了一小時(shí)也沒結(jié)果，看著孩子沮喪的小臉，小孫試探著說：“不然你明天問問老師吧？”

　　兒子卻爆發(fā)了，哭喊著：“為什么你連這個(gè)也不會(huì)？我同桌的爸爸，都會(huì)教她背英語(yǔ)單詞呢！你真是個(gè)沒用的爸爸！”

　　聽著兒子的話，白天剛被客戶投訴受了處罰的小孫，情緒一下子崩潰了，這時(shí)剛好老師在家長(zhǎng)群里發(fā)了一條通知，小孫拿起手機(jī)就發(fā)語(yǔ)音回復(fù)：“退學(xué)吧！別念了，俺教不了娃，愁死個(gè)人了！那家庭作業(yè)俺都不會(huì)怎么教娃，真是急死了，不念了！”

　　當(dāng)?shù)蛯W(xué)歷父親遇上現(xiàn)代化教學(xué)，崩潰就是一瞬間的事兒

　　有不少父母都感嘆：現(xiàn)在孩子上個(gè)學(xué)，怎么這么麻煩？

　　從前的孩子，家長(zhǎng)就是丟到學(xué)校里不管，家里忙的時(shí)候，還會(huì)把在寫作業(yè)的娃喊過來(lái)幫忙，不也有很多學(xué)習(xí)好的學(xué)生嗎？怎么到了現(xiàn)在，竟成了家長(zhǎng)不輔導(dǎo)作業(yè)，孩子的學(xué)習(xí)就完了？

　　有調(diào)查顯示，現(xiàn)在中國(guó)七成的小學(xué)生家長(zhǎng)，要在下班后輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，平均時(shí)長(zhǎng)是2.82小時(shí)。

　　時(shí)代的巨輪滾滾向前，社會(huì)發(fā)展日新月異，在孩子讀書這件事情上也有體現(xiàn)，而家長(zhǎng)群、輔導(dǎo)作業(yè)就是現(xiàn)代化教學(xué)的產(chǎn)物，硬是逼著那些玩不轉(zhuǎn)智能手機(jī)的低學(xué)歷家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了打字聊天。

　　可他們的知識(shí)水平有限，面對(duì)那些復(fù)雜的家庭作業(yè)，他們是真的著急也是真的沒辦法，拼命賺錢供孩子讀書，卻發(fā)現(xiàn)娃還是輸了，而自己就是孩子改變命運(yùn)道路上，最大的阻礙。

　　面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，低學(xué)歷的家長(zhǎng)怎么能不崩潰呢？

　　上文中小孫，最后是怎么解決這件事兒的呢？因?yàn)樽约阂粫r(shí)的沖動(dòng)，他請(qǐng)了一天假，親自去學(xué)校給老師賠禮道歉了，操著一口有口音的普通話，對(duì)著兒子的老師一個(gè)勁兒地說對(duì)不起。