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　　原標(biāo)題：張邦鑫：面向未來(lái)教育是一個(gè)人獲得快樂(lè)和幸福的途徑

　　今日，國(guó)際人工智能與教育大會(huì)在北京召開(kāi)。好未來(lái)創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫做了“為每個(gè)孩子提供最適合的教育”的主題分享。

　　在分享中，張邦鑫首先介紹了好未來(lái)堅(jiān)持的兩個(gè)教育理念：宏觀層面，堅(jiān)持助力“更加公平而有質(zhì)量的教育”;微觀層面，為每個(gè)孩子提供最適合的教育。張邦鑫還總結(jié)了好未來(lái)在AI賦能教學(xué)上的三次實(shí)踐：全息數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模因材施教、線上線下融合共享優(yōu)質(zhì)教育資源、興趣導(dǎo)向的教育模式。

　　最后，張邦鑫還提出三點(diǎn)建議：

　　一是開(kāi)放合作，辦好的教育不只是政府的責(zé)任，更是全社會(huì)的共同目標(biāo);

　　二是注重倫理，呼吁全社會(huì)能夠?qū)π率挛锔?，同時(shí)回到教育的本質(zhì)和發(fā)展目標(biāo)來(lái)看待倫理的問(wèn)題;

　　三是關(guān)注本質(zhì)，教育的本質(zhì)是愛(ài)而不是科技，教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)人和人之間情感的交流、靈魂和靈魂的碰撞、愛(ài)的傳遞。

　　以下為分享實(shí)錄(有刪節(jié))：

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，下午好!

　　人工智能時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都在發(fā)生深刻的變革。在教育領(lǐng)域，課程內(nèi)容、教學(xué)方法、師生關(guān)系、學(xué)校形態(tài)等都在發(fā)生深刻變化。在這樣的時(shí)代背景下，作為一家始終以科技推動(dòng)教育進(jìn)步為使命的企業(yè)來(lái)說(shuō)，我們也深刻感受到機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

　　我們深知，只有努力用科技為教育插上翅膀，才能將更優(yōu)質(zhì)的教育資源覆蓋到更廣大的區(qū)域;我們也深知，無(wú)論科技如何變化，教育的本質(zhì)不會(huì)變，教育傳承文化、創(chuàng)造知識(shí)、培養(yǎng)人才的使命不會(huì)變。下面請(qǐng)?jiān)试S我向各位匯報(bào)好未來(lái)的思考與實(shí)踐：

　　一、好未來(lái)始終堅(jiān)守兩個(gè)教育理念

　　理念1：宏觀而言，堅(jiān)持助力“更加公平而有質(zhì)量的教育”

　　 總書(shū)記在十九大報(bào)告中提到“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)之一是“提供包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育”。公平就需要盡量消弭地點(diǎn)、貧富等差異，讓孩子們能接受到同等同質(zhì)的教育機(jī)會(huì);質(zhì)量就需要讓孩子們單位時(shí)間效率更高，素養(yǎng)培育更好，讓學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)。

　　理念2：微觀考慮，堅(jiān)持立德樹(shù)人，為每個(gè)孩子提供最適合的教育

　　人工智能技術(shù)可以更好地圍繞“以學(xué)生為中心”解構(gòu)“教”和“育”。 具體地講就是：(教+育)x AI。其中， “教”之知識(shí)傳授，交給人工智能;“育”之素養(yǎng)培育，借助人工智能。教是基礎(chǔ)，育是提升;教是路徑，育是目標(biāo)。

　　二、好未來(lái)的三個(gè)實(shí)踐

　　1.課堂革命：全息數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模因材施教

　　大數(shù)據(jù)和AI幫我們打開(kāi)了學(xué)習(xí)過(guò)程的“黑匣子"，學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)分析與處理，形成數(shù)字畫(huà)像，極大地提高學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和實(shí)用性。

　　比如2018年好未來(lái)和上海市教委合作，在上海盧灣一中心小學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，通過(guò)紙筆課堂的工具，還原學(xué)生的行為軌跡，精準(zhǔn)記錄學(xué)生的行為過(guò)程，基于數(shù)據(jù)，我們不僅可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生掌握了什么、掌握得如何，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力傾向和缺點(diǎn)劣勢(shì)，幫助學(xué)生發(fā)掘潛力，為真正實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的因材施教奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。用數(shù)據(jù)推動(dòng)教育的因材施教，是教育的發(fā)展方向。

　　2.雙師教育：線上線下融合共享優(yōu)質(zhì)教育資源

　　好未來(lái)希望通過(guò)科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模、低價(jià)格、高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，這樣才能夠真正推進(jìn)教育公平和普惠，讓更多人受益。

　　比如，我們?cè)趯幭?ldquo;互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)等多地區(qū)利用wisroom教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)AI外教授課，解決外語(yǔ)教師匱乏、發(fā)音不準(zhǔn)等問(wèn)題。過(guò)去的一年，我們通過(guò)雙師直播 、AI教師等手段，讓4個(gè)省8個(gè)貧困縣的14000名學(xué)生、4000名老師受益。不僅大山里的孩子們享受到像北京、上海一線城市一樣的優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，而且他們的老師也會(huì)獲得遠(yuǎn)程教研、教學(xué)指導(dǎo)，從根本上解決教育資源均衡的問(wèn)題。

　　3.快樂(lè)學(xué)習(xí)：興趣導(dǎo)向的教育模式

　　面向未來(lái)，教育是一個(gè)人獲得快樂(lè)和幸福的途徑。

　　去年寒假，好未來(lái)開(kāi)放wisroom給幾十所培訓(xùn)學(xué)校，他們可以使用我們的AI課程服務(wù)他們的學(xué)生，數(shù)據(jù)告訴我們，上AI課的孩子參與度更高，滿(mǎn)意度更高，退費(fèi)率更低，更喜歡學(xué)習(xí)和上課。

　　工業(yè)化時(shí)代的教育常常給人挫敗感，因?yàn)槔蠋煙o(wú)法記住所有孩子的數(shù)據(jù)，課堂上更傾向于與少數(shù)學(xué)生互動(dòng);AI課堂則讓學(xué)生得到了激勵(lì)，開(kāi)口時(shí)長(zhǎng)大幅度提升，更有利于培養(yǎng)孩子的自信心和參與度。我們小時(shí)候的教育目標(biāo)是“教育改變命運(yùn)”，未來(lái)的教育目標(biāo)更多是“教育獲得幸福”。不論你是想獲得幸福，還是想改變世界，教育都是最佳路徑。

　　三、我們的三點(diǎn)建議

　　一是開(kāi)放合作。今天的教育進(jìn)步不僅是教師或者教育家的事情，好未來(lái)內(nèi)部幾千名教師、內(nèi)容研發(fā)和幾千名產(chǎn)品、技術(shù)研發(fā)、科學(xué)家正在攜手合作;好未來(lái)已經(jīng)和清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、斯坦福大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高校建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，探索科技在教育場(chǎng)景中的應(yīng)用;好未來(lái)也愿意分享我們的成果和教育場(chǎng)景給更多的教育研究者和從業(yè)者，攜手共同打造出更好的科教產(chǎn)品。

　　我呼吁，辦人民滿(mǎn)意的教育，最佳的途徑是讓人民參與一起辦。辦好的教育不只是政府的責(zé)任，更是全社會(huì)的共同目標(biāo)。未來(lái)的教育應(yīng)該不分體制內(nèi)外，不分公辦民辦，不分線上線下，不分國(guó)內(nèi)國(guó)外，全世界教育家、科學(xué)家、企業(yè)家等各界人士，攜手并肩，共同開(kāi)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)均衡、面向未來(lái)的教育。

　　二是注重倫理。好未來(lái)與聯(lián)合國(guó)教科文組織合作發(fā)起了一個(gè)科技倫理的研究項(xiàng)目，旨在探索新技術(shù)和傳統(tǒng)教育沖突的深層原因，并嘗試提出積極的解決方案。我們也呼吁全社會(huì)能夠?qū)π率挛锒嘁恍┌?，多給一些時(shí)間，回到教育的本質(zhì)和發(fā)展目標(biāo)來(lái)看待倫理的問(wèn)題。

　　三是關(guān)注本質(zhì)。未來(lái)的教育仍然需要“人工智能“與“人類(lèi)智慧”相結(jié)合，AI并非是要取代人，而是與人結(jié)合，共同為教育賦能。教育的本質(zhì)是愛(ài)而不是科技，教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)人和人之間情感的交流、靈魂和靈魂的碰撞、愛(ài)的傳遞。

　　四、堅(jiān)守初心，營(yíng)造每個(gè)人的好未來(lái)

　　堅(jiān)守立德樹(shù)人的初心，用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)大規(guī)模因材施教，用AI技術(shù)發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，成就學(xué)生價(jià)值 ，努力營(yíng)造每個(gè)人的最好未來(lái)，是我們的目標(biāo)!

　　在與聯(lián)合國(guó)教科文組織已簽署的協(xié)議的框架下，好未來(lái) 在未來(lái)幾年將借助AI技術(shù)，把好未來(lái)的一些課程開(kāi)放給全球的貧困兒童、殘障兒童和難民，全面助力全球教育公平。同時(shí)，好未來(lái)將與聯(lián)合國(guó)教科文組織共同研究如何借助AI技術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合能力進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。

　　最后，感謝聯(lián)合國(guó)教科文組織、中國(guó)教育部和北京市，一直以來(lái)對(duì)好未來(lái)的發(fā)展給予的關(guān)心和指導(dǎo)，謝謝大家!