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　　莫要讓教師成為高危行業(yè)

　　千百年來，教師在教室里傳道授業(yè)，塑造靈魂，受人尊敬。但近年來，辱師殺師的事件頻繁發(fā)生：臨川二中一教師因?qū)W生不滿其過于嚴(yán)厲而被殘忍殺害；一男子20年后抽老師耳光；西安一高中教師被學(xué)生殺害，曾經(jīng)與天地君親并列的教師，已然變成了高危職業(yè)。

　　一方面，這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，教師作為一種職業(yè)，已經(jīng)很大程度上褪下了曾經(jīng)神圣耀眼的光環(huán)；另一方面，眾多的學(xué)生家長權(quán)利意識逐步提高，不再唯教師之命是從，開始自覺的維護(hù)子女的權(quán)利，并對教師的不當(dāng)行為說不。但另一方面，廣大教師特別是一線教師的從業(yè)環(huán)境急劇惡化，一些正常的教育教學(xué)管理行為都面臨極大風(fēng)險(xiǎn)，讓廣大教師每天面對學(xué)生和學(xué)生家長時(shí)候，如履薄冰、如臨深淵，唯恐一不小心就引爆了足以讓自己粉身碎骨的地雷。

　　保護(hù)教師，需要政府和學(xué)校需要完善相應(yīng)規(guī)章制度。“教師也是需要安全感的，若教師背后無人撐腰，教育只會(huì)孤立無援”當(dāng)一個(gè)老師沒有了“體罰”之制可依，是否能有“它法”可尋；若無“它法”可尋，又該用什么來拯救那些“言不聽計(jì)不從”的頑劣學(xué)子。放任不管，既會(huì)影響到其他學(xué)生，又愧對于傳道受業(yè)的初心！放手去管，在一件件讓人痛心的案例之下，又無法掌握張弛之度，難以施展。所以，政府和學(xué)校，需要制定更嚴(yán)格、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ㄒ?guī)、校規(guī)來給教師行業(yè)做指導(dǎo)、做保護(hù)。

　　保護(hù)教師，需要教師群體自尊自強(qiáng)。教師要不重金錢，不收家長的小恩小惠，不赴家長的大小宴席。工作中熱情洋溢，樂觀向上；教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)成績好。處事公正，為人正直。這樣的老師的尊嚴(yán)不用別人來保護(hù)，這樣的老師不言自威，不但學(xué)生喜歡，家長也尊敬。

　　保護(hù)教師，需要國家完善法律法規(guī)。國家需要出臺相關(guān)政策以保護(hù)教師人格尊嚴(yán)不被侮辱，讓全社會(huì)對尊師重教有個(gè)明晰的界限。不再為了自己的一時(shí)的一吐為快，踐踏教師的人格尊嚴(yán)，而違反了國家法律。

　　總之，無論是教師，還是學(xué)生、家長，都要增強(qiáng)法制觀念，依法辦事。無論是學(xué)校，還是社會(huì)，都要加強(qiáng)普法宣傳的力度，都要增強(qiáng)公民的法律意識，真正做到依法治校、依法治學(xué)，依法治國，才能真正從根本上遏制傷害教師的暴力事件。徐振成