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　　原標(biāo)題：2018雅思白皮書發(fā)布：女性考生偏多繼續(xù)呈現(xiàn)低齡化

　　1月23日英國文化教育協(xié)會(huì)(British Council)發(fā)布《2018中國大陸地區(qū)雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)白皮書》(以下簡稱《白皮書》)，以2017-2018年間中國大陸地區(qū)雅思考生為樣本，對(duì)比了全球考生在聽、說、讀、寫各單項(xiàng)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。

　　白皮書主要內(nèi)容如下：

　　中國大陸地區(qū)雅思各項(xiàng)分?jǐn)?shù)有小幅提升，但與全球平均水平均仍存在差距;

　　過半世界一流大學(xué)建設(shè)高校學(xué)術(shù)類雅思考生達(dá)到甚至超越全球平均水平，但口語仍是短板;

　　上?？忌?、國際學(xué)校、含國際部的公立中學(xué)雅思考生表現(xiàn)突出;

　　考生呈現(xiàn)出女性偏多、低齡化、仍以學(xué)術(shù)類為第一選擇的特點(diǎn);

　　以檢測英文水平、國內(nèi)入學(xué)、求職等國內(nèi)用途為考試目的考生人數(shù)逐漸增加，首次超越出國移民及工作的群體占比。

　　大陸考生各項(xiàng)英語能力均小幅提升

　　白皮書顯示，雅思考生總分平均分集中在5.5和6.0分兩個(gè)梯隊(duì)，6.0分及以上梯隊(duì)考生接近半數(shù)。

　　中國大陸地區(qū)雅思考生過去五年間(2012-2017)在各項(xiàng)英語技能上均有小幅提升。其中，學(xué)術(shù)類雅思考生聽力及寫作平均分各提升了一個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)，閱讀平均分雖仍保持在6.0分梯隊(duì)，但進(jìn)步幅度最大，而口語平均分也有小幅提升。培訓(xùn)類雅思考生寫作平均分進(jìn)步最為明顯，提升了一個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)。

　　2017-2018年間，中國大陸地區(qū)學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類雅思考生英語能力與全球平均水平仍有差距。其中，學(xué)術(shù)類雅思考生閱讀能力與全球平均水平持平，其余三項(xiàng)能力與全球平均水平均存在一定差距。而培訓(xùn)類雅思考生各項(xiàng)英語能力都與全球平均水平存在差距，口語、聽力和寫作能力都與全球平均水平的差距較大，閱讀能力的差距相對(duì)較小。

　　上?？忌３秩珖I(lǐng)先，平均分達(dá)6分

　　在學(xué)術(shù)類雅思考試中，上海、江蘇、湖北、浙江、四川、北京、重慶處于第一梯隊(duì)，其中上海仍舊全國領(lǐng)先，湖北、浙江、四川、北京和重慶是今年首次進(jìn)入該梯隊(duì)。

　　白皮書顯示，中國大陸地區(qū)中學(xué)學(xué)術(shù)類雅思考生總分平均分集中于5.5分梯隊(duì)。上海的中學(xué)雅思考生聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力依然位居全國之首，且總分平均分首次躋身6.0分梯隊(duì)。

　　此外，從學(xué)術(shù)類雅思考生總分平均分排名前20的中學(xué)來看，國際學(xué)校及含國際部的公立中學(xué)表現(xiàn)突出。其中，深圳國際交流學(xué)院的雅思考生總分平均分首次躋身7.0分梯隊(duì)，超出全球平均水平(6.0分梯隊(duì))兩個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)，杭州外國語學(xué)校等9所中學(xué)雅思考生超出全球平均水平一個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)，其余10所中學(xué)雅思考生與全球平均水平持平。

　　口語仍是大陸考生短板

　　大陸地區(qū)高等院校雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)比較集中，總分平均分集中在6.0分和5.5分梯隊(duì)，上海、浙江、江蘇等12個(gè)省/直轄市高等院校的雅思考生總分平均分位于第一梯隊(duì)(6.0分梯隊(duì))。

　　白皮書顯示，36所大陸地區(qū)世界一流大學(xué)建設(shè)高校學(xué)術(shù)類的雅思考生，總分平均分達(dá)到甚至超出全球平均水平(6.0分梯隊(duì))。其中，復(fù)旦大學(xué)等8所高等院校的雅思考生總分平均分在第一梯隊(duì)(6.5分梯隊(duì))，超出全球平均水平一個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)，華中科技大學(xué)等28所高等院校的雅思考生總分平均分在第二梯隊(duì)(6.0分梯隊(duì))與全球平均水平持平。

　　世界一流大學(xué)建設(shè)高等院校學(xué)術(shù)類雅思考生在聽力、閱讀、寫作上展現(xiàn)了不同程度的優(yōu)勢，但是口語平均分與全球平均水平仍有差距。其中，以復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)為代表的23所高等院校雅思考生聽力平均分高于全球平均水平(6.0分梯隊(duì))，37所高等院校雅思考生閱讀平均分超出全球平均水平(6.0分梯隊(duì));39所高等院校雅思考生寫作平均分達(dá)到甚至超越全球平均水平(5.5分梯隊(duì))，但所有世界一流大學(xué)建設(shè)高等院校學(xué)術(shù)類雅思考生口語平均分都未能達(dá)到全球平均水平(6.0分梯隊(duì))。

　　女性考生偏多，繼續(xù)呈現(xiàn)低齡化

　　白皮書統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，報(bào)名考生中女性偏多，比例達(dá)到61%;中國大陸19-22歲的雅思考生依舊占主流，18歲以下的雅思考生已經(jīng)超過23-25歲的考生成為第二大年齡群體;學(xué)術(shù)類考試仍是第一選擇，占比高達(dá)96%。

　　值得一提的是，盡管88.6%的考生參加雅思考試的目的是出國留學(xué)，但隨著雅思逐漸受到國內(nèi)院校和雇主的認(rèn)可，以檢測英文水平、國內(nèi)入學(xué)、求職等國內(nèi)用途為目的考生人數(shù)逐漸增加，比例達(dá)到5.3%，首次超越申請(qǐng)移民及出國工作的群體占比。

　　白皮書最后提到，對(duì)中國考生而言，應(yīng)對(duì)雅思考試應(yīng)以興趣為先，并通過多元的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)英語溝通能力。許多雅思高分考生認(rèn)為，通過考試是次要的，深化自己對(duì)于語言及文化的理解才是主要目標(biāo)。